最近讀《孩子抬伺，把你的手給我》，發(fā)現(xiàn)和孩子對(duì)話是一門有規(guī)則的獨(dú)特藝術(shù)灾梦，有它自己的含義峡钓。孩子在交談時(shí)很少是無(wú)知的，他們的信息里經(jīng)常有需要解讀的密碼若河。
十歲的安迪問(wèn)他的爸爸：“在哈萊姆能岩，有多少孩子被拋棄？”安迪的父親是一個(gè)律師萧福，他很高興看到兒子對(duì)社會(huì)問(wèn)題感興趣拉鹃，于是他就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表了一通長(zhǎng)長(zhǎng)的演說(shuō)，然后又去查了數(shù)據(jù)鲫忍。但是安迪還是不滿意膏燕，繼續(xù)問(wèn)同樣的問(wèn)題：“在紐約被拋棄的孩子有多少？美國(guó)呢悟民？全世界呢坝辫？”最后，安迪的爸爸終于明白了射亏，他的兒子并不是關(guān)心社會(huì)問(wèn)題近忙，他關(guān)心的是個(gè)人問(wèn)題。安迪問(wèn)這些問(wèn)題并不是出于對(duì)被遺棄孩子的同情智润，而是擔(dān)心自己被遺棄及舍。他并不是想得到被遺棄孩子的數(shù)字，而是想得到確認(rèn)他不會(huì)被遺棄窟绷。于是锯玛，爸爸仔細(xì)考慮了一下安迪的擔(dān)心，然后回答道：“你擔(dān)心你的父母可能會(huì)像其他父母那樣將你拋棄钾麸，我向你保證我們不會(huì)拋棄你更振，如果你再為此感到煩惱，告訴我饭尝，這樣我才能幫你消除擔(dān)心肯腕。”南希五歲時(shí)钥平，第一次去幼兒園实撒，她的媽媽陪著她，她看著墻上的畫(huà)涉瘾，大聲問(wèn)道：“誰(shuí)畫(huà)了這么難看的畫(huà)知态？”南希的媽媽感到很尷尬，她不滿地看著女兒立叛，趕緊告訴她：“把這些漂亮的畫(huà)說(shuō)成難看是很不友好的负敏。”一個(gè)明白南希問(wèn)題含義的老師笑著說(shuō)：“在這兒秘蛇，你沒(méi)有必要一定要畫(huà)漂亮的畫(huà)其做，如果你喜歡，你也可以畫(huà)簡(jiǎn)陋的畫(huà)赁还⊙梗”南希臉上露出了燦爛的笑容，現(xiàn)在她已經(jīng)得到了她隱藏的問(wèn)題的答案：“如果一個(gè)女孩畫(huà)畫(huà)畫(huà)得不好會(huì)怎么樣呢艘策？”接下來(lái)蹈胡，南希拿起一個(gè)壞了的玩具消防車，自以為是地問(wèn)道：“誰(shuí)弄壞了這輛消防車朋蔫？”她的媽媽回答說(shuō)：“誰(shuí)弄壞了它跟你有什么關(guān)系呢罚渐？這兒你誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)“呔伲”事實(shí)上搅轿，南希并不是真的對(duì)那個(gè)名字感興趣，她想知道弄壞玩具的孩子會(huì)有什么樣的后果富玷。理解了這個(gè)問(wèn)題之后璧坟，老師給了一個(gè)適當(dāng)?shù)拇饛?fù)：“玩具就是拿來(lái)玩的，有時(shí)候它們會(huì)壞赎懦，就是這樣雀鹃。”
南侠剑看上去很滿意黎茎。她面談的技巧讓她得到了必要的信息：這個(gè)大人很好，即使畫(huà)畫(huà)得難看当悔，即使玩具弄壞了傅瞻，她也不會(huì)馬上生氣踢代，我不需要害怕，待在這里很安全嗅骄。南希和她的媽媽揮手告別胳挎，走到老師身邊，開(kāi)始了她在幼兒園的第一天溺森。
