如果你在大街上望拖，看到一個(gè)美女挽著一個(gè)很丑的男生渺尘，你會(huì)想到什么？
這男的一定很有錢(qián)说敏。
這女的看上他鸥跟，肯定是為了錢(qián)。
停車(chē)像云！
思考三秒鐘锌雀，這樣的推斷，真的對(duì)嗎迅诬？
01 認(rèn)識(shí)一下刻板效應(yīng)
我們?cè)谧龀鲞@樣推斷的時(shí)候腋逆，其實(shí)就是掉入了「刻板效應(yīng)」的陷阱中。
「刻板效應(yīng)」是什么侈贷？
說(shuō)出來(lái)可能大家都很熟悉惩歉，就是那種用老眼光看人所造成的影響等脂。它是對(duì)人的一種固定而籠統(tǒng)的看法，從而產(chǎn)生一種刻板印象撑蚌。
看似簡(jiǎn)單的心理誤區(qū)上遥，其實(shí)害苦了很多人。
高中的時(shí)候争涌，我并不是個(gè)隔壁家的好孩子粉楚。
學(xué)業(yè)的壓力，家長(zhǎng)的殷切期盼亮垫，初入學(xué)校班主任的百般刁難模软，讓青春期的我，終于成了一個(gè)壓抑又自卑的孩子饮潦。
在那段時(shí)間里燃异，我叛逆，我整夜整夜的失眠继蜡，瘦到了不到90斤回俐。
最后的結(jié)果，高考意料之中的失利稀并。
很長(zhǎng)的一段時(shí)間里仅颇，我都不敢去見(jiàn)過(guò)去的朋友，我知道我自己的一百八十度轉(zhuǎn)變碘举，但是在他們心里灵莲，我可能還是過(guò)去那個(gè)不懂事的同學(xué)。
前段時(shí)間見(jiàn)了個(gè)過(guò)去的同學(xué)殴俱，約飯過(guò)后政冻，他跟我說(shuō)：雖然覺(jué)得你變了，但是還是沒(méi)有很大改變线欲。
那一瞬間明场，我懷疑了自己過(guò)去所做的一切努力。我用了6年的時(shí)間李丰，卻還停留原地苦锨，無(wú)法改變別人對(duì)我的印象嗎？
后來(lái)?yè)]別同學(xué)趴泌，我漸漸明了舟舒。其實(shí)，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的心理誤區(qū)嗜憔，我卻要對(duì)自己苦苦相逼秃励。
這個(gè)極其簡(jiǎn)單的誤區(qū)，就是「刻板效應(yīng)」吉捶。
02 想改變卻不給機(jī)會(huì)
還是在高中的時(shí)候夺鲜，有個(gè)同學(xué)給我的印象特別深皆尔，他一直是個(gè)差生。高三了币励，他想認(rèn)真學(xué)習(xí)慷蠕，并且也在努力，可是班主任總是懷疑他在搗亂食呻，三天兩頭的教育他流炕。
在臨近的一場(chǎng)月考中，他在班級(jí)排名提升了十幾名仅胞，班主任又把家長(zhǎng)叫來(lái)談話浪感，懷疑他是在月考中抄襲。
最后饼问，他被逼急了，在教室里面怒吼：想變好就那么難敖腋莱革！
那個(gè)場(chǎng)景，我一直記得讹开。
一個(gè)想努力變好的人盅视，聽(tīng)到這樣的話，會(huì)多么傷心旦万。
后來(lái)發(fā)生了什么闹击，我也不清楚。
但是這個(gè)同學(xué)成艘，悄無(wú)聲息的放棄了學(xué)習(xí)赏半。最后都沒(méi)有考上大學(xué)。
我們一直別人給自己貼的標(biāo)簽所限制淆两，直男断箫，處女座，沒(méi)禮貌秋冰。仲义。。
被貼上標(biāo)簽的我們剑勾，就如同被壓在了五指山下埃撵，一言一行被緊緊地束縛。
我們甚至不得不做出一些舉動(dòng)虽另，來(lái)迎合身上的標(biāo)簽暂刘。
「刻板效應(yīng)」這個(gè)看似大家都明白的道理，卻傷我們最深捂刺。
03 我們?yōu)槭裁催€會(huì)陷入這個(gè)誤區(qū)鸳惯？
每次在社交媒體上吵得熱火朝天的地域問(wèn)題商蕴，也是基于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)某個(gè)地域人的特點(diǎn)所做的推測(cè)芝发。
其實(shí)绪商，很多人都明白，但是我們?nèi)匀粫?huì)不停的使用辅鲸，「刻板效應(yīng)」給我們帶來(lái)了什么好處呢格郁？
一方面，這是基于我們已有的認(rèn)知與判斷所做出的決策独悴。
這會(huì)大大節(jié)省我們的思考時(shí)間與證據(jù)了解時(shí)間例书。人都是有惰性的，我們喜歡這種簡(jiǎn)單粗暴的方式做帶來(lái)的結(jié)論刻炒。
試想决采，如果你認(rèn)識(shí)一個(gè)人，閑聊中發(fā)現(xiàn)他是清華的坟奥。你一定得出一個(gè)結(jié)論：這是個(gè)學(xué)霸树瞭。
再如果，這是一個(gè)學(xué)計(jì)算機(jī)的木訥男生爱谁，你可能會(huì)暗想晒喷，這是個(gè)直男。
基于已有的經(jīng)驗(yàn)去做推測(cè)访敌，是我們無(wú)法控制的事情凉敲。
另一方面，刻板效應(yīng)可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)找到合適的圈子寺旺。
在學(xué)幸ィ或者單位中，我們往往只能看到一個(gè)人的某一面阻塑，出于群聚的效應(yīng)废赞，我們需要?jiǎng)澐殖鲂∪ψ印?/p>
因而，就有了叮姑。你喜歡玩王者唉地，我也喜歡玩王者，那我們就可以一起玩耍啦传透。
你還喜歡看綜藝耘沼！我最近正在看《爸爸去哪兒》。
我也是爸煅巍群嗤！
然后，就自動(dòng)組成了小圈子兵琳。
至于狂秘，玩王者的人和玩王者的人骇径，真的是一類(lèi)人嗎？這并不重要了者春，重要的是破衔，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們已經(jīng)劃分出了小圈子钱烟。
薦書(shū)環(huán)節(jié)
這樣的心理誤區(qū)還有很多個(gè)晰筛，我們要怎么去規(guī)避呢？
如果你想了解這方面拴袭，推薦一本好書(shū)——《別做正常的傻瓜》读第。
心理學(xué)傳統(tǒng)的著作給我的感覺(jué)是，這輩子拥刻，都讀不完怜瞒。我也曾說(shuō)過(guò)，讀了半年般哼，我也沒(méi)讀完 思考吴汪，快與慢。這本書(shū)并不是逝她。它的可讀性很強(qiáng)，里面有很多小故事睬捶，趣味性十足黔宛。是心理學(xué)入門(mén)與了解的佳作。
讀完之后擒贸，還可以偶爾在朋友面前露兩手臀晃。沒(méi)準(zhǔn)還能“忽悠”個(gè)好看的小哥哥/小姐姐。
如果需要上面推薦的這本書(shū)介劫，可以在評(píng)論中告訴我徽惋，我來(lái)分享給你們。
我是靈姍座韵，誤入文科的工科女生险绘，管理研究生在讀，技術(shù)創(chuàng)新管理菜鳥(niǎo)研究者誉碴。末流二本逆襲211碩士宦棺，論文實(shí)習(xí)小達(dá)人，讀書(shū)愛(ài)好者黔帕。
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