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? ? 近日刷抖音琼锋，看到一個(gè)小視頻:上課了，班級(jí)里亂哄哄的循捺，響聲震天斩例，亂成一團(tuán)雄人。新到的老師大聲喊:“安靜从橘，安靜。上課了础钠∏×Γ”可是學(xué)生們置若罔聞，依然如故旗吁。老師滿臉無(wú)奈踩萎。此刻，班長(zhǎng)站在講臺(tái)上很钓，輕聲地說(shuō)了一句:“1? 2? 3”香府，下面學(xué)生們受到了指令，坐的端端正正码倦，鴉雀無(wú)聲企孩。
? ? 有時(shí)候，一個(gè)教師針對(duì)一個(gè)班級(jí)必然有固定的課堂口令袁稽。讓學(xué)生們知道老師一張嘴便知道下一步干什么勿璃，? ?
? ? 課堂口令內(nèi)容明確、語(yǔ)言精練， 朗朗上口补疑，富有輕快的節(jié)奏感歧沪，在形式上與兒歌相似，符合學(xué)生的接受心理莲组， 能安定學(xué)生的情緒诊胞、吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生愉快地投入學(xué)習(xí)胁编，更有利于達(dá)到輕松地管理課堂厢钧、組織教學(xué)的目的。
? ? 我在上課的時(shí)候嬉橙，也形成了自己獨(dú)特的課堂口令早直。當(dāng)學(xué)生坐姿不端時(shí)，我會(huì)喊“一二三”市框，學(xué)生對(duì)應(yīng)“要坐端”霞扬。但我需要鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)。我會(huì)喊“四五六”枫振，學(xué)生回應(yīng)“要加油喻圃！”，當(dāng)自習(xí)課學(xué)生說(shuō)話時(shí)粪滤，我會(huì)喊“七八九”斧拍，學(xué)生就會(huì)回應(yīng)“要閉口”。
? ? 這樣的課堂口令是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練養(yǎng)成的杖小，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒肆汹，更加有效地組織和管理學(xué)生，有時(shí)也能調(diào)節(jié)課堂的沉悶氣氛予权，讓課堂充滿激情昂勉。
