第一部分? 走進(jìn)經(jīng)典繪本
1.什么是繪本扼鞋？
繪本一詞在英文中被稱為picturebook蟹演，是一種專為兒童設(shè)計(jì)，依靠一連串圖畫與為數(shù)不多的弟信息講述故事的圖書凡泣。
“日本繪本之父”松居直是這樣描述繪本枉疼，繪本是噴擁而出的語言的世界繪本皮假，讓孩子感受生的快樂鞋拟，給予孩子生的力量骂维，也是讓成人恢復(fù)青春活力的語言源泉。
圖畫書是用圖畫和文字共同敘述一個完整的故事贺纲，是圖文合奏航闺，它是通過圖畫與文字這兩種媒介，在不同的層面上交織互動來訴說故事的一門藝術(shù)猴誊，圖畫構(gòu)成了圖畫書的生命潦刃。
2.什么是讀寫繪？
讀寫繪是一門課程懈叹，是專門為4至9歲的兒童開發(fā)的乖杠，將閱讀、情感澄成、思維胧洒、表達(dá)整合為一體的一門課程。
閱讀就是讀寫繪的讀墨状，讀寫繪的核心是讀卫漫，通過閱讀大量最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習(xí)勾踐豐厚的智力背景肾砂，通過兒童喜聞樂見的方式列赎，是兒童產(chǎn)生對學(xué)校和教師的喜愛，改善師生镐确、親子包吝、家校關(guān)系。
讀寫繪的“繪”源葫，是將閱讀情感思維表達(dá)的能力通過畫面呈現(xiàn)出來的一種方式漏策，通俗的說就是用圖畫來表現(xiàn)故事。
3.繪本的解讀方式
（1 從封面去解讀
開始閱讀一本書之前臼氨，封面是影響讀者期待的最重要因素掺喻，封面或護(hù)封封上的圖畫，通常涵蓋了故事中最關(guān)鍵的要素储矩。
比如繪本《好長好長的蛇》感耙，封面上只畫出了蛇的一部分，從中就能夠看出這條蛇好長好長持隧，封面上是腦袋即硼，封底上是尾巴，能夠激發(fā)小朋友的豐富的想象力屡拨，這條蛇真的是好長好長爸凰帧褥实！
（2）封面和封底連在一起看
有的圖畫書的封面和封底連在一起，就構(gòu)成了一幅圖畫裂允，這就要求我們在閱讀時(shí)损离，把封面和封底同時(shí)翻開來看。如《討厭黑夜的席奶奶》就是封面和封底連在一起是一幅完整的圖畫绝编。
（3）前后環(huán)襯的解讀
一般來說僻澎，繪本是整本圖畫書里最容易被人忽視的一頁，有人覺得他不就是前面的一張紙嗎十饥？實(shí)際上窟勃，圖畫書的環(huán)襯不但與正文的故事息息相關(guān)，有時(shí)還會提升主題逗堵，甚至說出故事之外的另外一個結(jié)尾秉氧。
如英國圖畫書大師安東尼布朗的《隧道》，他的前環(huán)襯與后環(huán)襯的畫面背景是相同的蜒秤，前環(huán)襯花卉圖案的下面有一本童話書汁咏，而在后環(huán)襯圖畫書被放在了紅色磚墻的下面，與一個足球靠在一起垦藏，這就暗示著答案是和解梆暖。
（4）扉頁引發(fā)第二次閱讀的興趣
有的圖畫書的扉頁第一次看時(shí)還看不出什么名堂，但當(dāng)你多了整個故事掂骏，回過頭來再看時(shí)轰驳，就會明白作者的良苦用心了，繪本作家佩特.哈群斯的《母雞蘿絲去散步》非常有名弟灼，扉頁就是母雞蘿絲的一張散步圖级解，對照地圖，我們可以找到那只狡猾的狐貍田绑，如何踩到了釘耙勤哗，栽進(jìn)了池塘，扉頁給我們帶來了第二次閱讀的興趣掩驱。
（5）不要忽視封底芒划。
讀圖畫書也不要忽略封底，有的圖畫書把故事延續(xù)到了封底上欧穴。宮西達(dá)也的繪本《一只小豬和100只狼》民逼，就把故事一直講到了封底。在封底上涮帘，小豬早就回到了家里拼苍，呼呼睡得正香。
繪本《跑跑鎮(zhèn)》调缨，故事有趣生動兩個小動物跑在一起相撞就可以創(chuàng)造產(chǎn)生出另一種動物疮鲫，比如小雞和小貓撞在一起吆你，變成了貓頭鷹，黑貓和白貓相撞俊犯，變成了熊貓妇多。一直到結(jié)尾，故事延續(xù)到了封底上瘫析，小雞和小貓頭上有大大的紅包砌梆，眼里流著淚水默责，可以看出贬循，它們相撞在一起，是由于跑得太快桃序！
（6）繪本里好玩的細(xì)節(jié)杖虾，值得我們?nèi)プ⒁狻?/p>
有一些童話書經(jīng)常會在某個不引人注意的地方留下一個或幾個類似插科打諢的人物，制造一些笑料媒熊。
（7）繪本與親子閱讀奇适。
日本繪本之父松居直先生認(rèn)為，兒童之所以喜歡繪本芦鳍，不是靠的是文字嚷往，也不是圖畫，關(guān)鍵是耳朵柠衅，他認(rèn)為皮仁，繪本并非是讓孩給讀的，共同分享繪本這一充滿歡樂的語言世界菲宴，共同擁有從中獲得的喜悅贷祈。
父母把繪本中呈現(xiàn)的最美的語言轉(zhuǎn)換成東西，然后用聲音表達(dá)出來喝峦，對孩子們來說势誊，他們記憶非常深刻！
