作為一個(gè)資深的讀書(shū)迷问麸，我最深的體會(huì)是往衷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力將是一個(gè)人獲得真正內(nèi)在自信的最重要支柱。
就是那種不管你天塌下來(lái)严卖，只要有人活著的世界里席舍，我就一定能找到自己的位置，并且活得絕比大多數(shù)人好的底氣哮笆，大概就來(lái)源于這種經(jīng)過(guò)實(shí)踐碾壓之后的積淀来颤。
怎么說(shuō)呢，單單會(huì)讀書(shū)是沒(méi)有多大意思的稠肘，但是掌握了基礎(chǔ)的快速閱讀能力的同時(shí)脚曾，一定是順便掌握了快速篩選精確信息的能力的，這樣的技能再疊加上認(rèn)真坐下來(lái)的分析能力和時(shí)間的積累启具，會(huì)在一個(gè)很短的時(shí)間內(nèi)獲得真正的外力加持本讥。
我為什么這么說(shuō)呢？大家看一看本文的目的：通過(guò)主題閱讀鲁冯，告別你的韭菜生涯拷沸。
有一個(gè)現(xiàn)象我不知道該不該說(shuō)，就是我們絕大多數(shù)人甘于當(dāng)韭菜薯演，當(dāng)注意力的韭菜撞芍。這個(gè)事實(shí)的一個(gè)判斷方法是，你覺(jué)得你身邊的人是不是都是韭菜跨扮，如果都不是的話序无，那證明你自己就是。這是一個(gè)很殘酷的現(xiàn)實(shí)衡创，我們只能和自己相近的人真正地生活到一起帝嗡，這是人類(lèi)存在以來(lái)的規(guī)律。
也符合我們古老的那句話璃氢，近朱者赤近墨者黑哟玷，實(shí)際上，是我們聚在一起才展現(xiàn)出了“赤”一也、“黑”的特性巢寡，一個(gè)人是沒(méi)有這種特性的喉脖。在當(dāng)前絕大多數(shù)人充當(dāng)注意力的韭菜的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)不了抑月，說(shuō)明你自己就是這樣的家伙树叽。
說(shuō)遠(yuǎn)了，我們回過(guò)頭來(lái)谦絮。
為什么說(shuō)學(xué)會(huì)主題閱讀题诵，就可以告別韭菜了呢。
敲黑板挨稿，因?yàn)榻^大多數(shù)人太貪心了，壓根學(xué)不會(huì)主題閱讀京痢，他們只會(huì)拿別人推薦的書(shū)單到處找啊找奶甘，好像真的能找到什么寶貝，好像真的能收獲什么真知似的祭椰。
不得不說(shuō)臭家，愚蠢，我以前就是這樣的人方淤。
縱觀周邊的人钉赁，根本就專(zhuān)不下心做一件事，又懶惰携茂，我說(shuō)你踩，哪怕一個(gè)主題的兩本書(shū)都懶得去讀。他們一定要讀最好的讳苦，然后所謂第二好的就畏懼浪費(fèi)時(shí)間而不去看了带膜。實(shí)際上，文無(wú)第一鸳谜，哪有什么最好呢膝藕，他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的最好里來(lái)回流轉(zhuǎn)，最終迷失了自己。
唯一的出路是，我們?cè)谝粋€(gè)領(lǐng)域里認(rèn)真的研究過(guò)了一以后私杜，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容币喧，在網(wǎng)上真的是太劣質(zhì)了，而那些劣質(zhì)的東西都能如此廣泛傳播幸乒，那么，你一定會(huì)有一種頓悟的感覺(jué)——原來(lái)，專(zhuān)業(yè)就是這么簡(jiǎn)單饿敲。
好了，這就是你掌握了高效閱讀法后會(huì)發(fā)生的神奇經(jīng)歷了逛绵。
學(xué)不會(huì)主題閱讀怀各，壞處不多說(shuō)了.
其一倔韭，讀再多的書(shū)都是被喂食的收割對(duì)象；其二瓢对，永遠(yuǎn)陷在知識(shí)的海洋里寿酌，出不來(lái)，焦慮八队肌醇疼；其三，對(duì)任何一個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)都停留在淺表法焰，說(shuō)出來(lái)的話沒(méi)分量秧荆。
學(xué)會(huì)了主題閱讀，好處只有一個(gè)：隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新的知識(shí)埃仪，短時(shí)間內(nèi)成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家乙濒，出口成金，人們都會(huì)非常相信你卵蛉，追著你問(wèn)問(wèn)題颁股，你可以感受到智慧的力量。
可能有的同志對(duì)主題閱讀比較陌生傻丝，在說(shuō)主題閱讀之前甘有，我先來(lái)談一談閱讀的4個(gè)層次：
第1層基礎(chǔ)閱讀。就是通過(guò)閱讀識(shí)別意思葡缰，習(xí)得詞匯亏掀，消化閱讀觀點(diǎn)。我們?cè)诔踔蟹菏汀⑿W(xué)畢業(yè)即可達(dá)到幌氮。
第2層檢視閱讀。即大概了解這本書(shū)整體說(shuō)了什么胁澳、在各個(gè)部分說(shuō)了什么该互，如何說(shuō)的？我們只要通過(guò)看目錄韭畸、序言宇智、全文標(biāo)題等就可以達(dá)到。
第3層分析閱讀胰丁。即掌握書(shū)本主要內(nèi)容随橘、主要觀點(diǎn)，并能做到簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一本書(shū)锦庸。我們可以通過(guò)列大綱机蔗、找關(guān)鍵詞，分析作者的主要觀點(diǎn)等去讀懂這本書(shū)，達(dá)到該閱讀層次萝嘁。
第4層主題閱讀梆掸。針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，或者針對(duì)某個(gè)領(lǐng)域牙言，找到相關(guān)的好幾本書(shū)籍酸钦，圍繞著解決問(wèn)題或者梳理知識(shí)體系，進(jìn)行綜合歸納式的閱讀咱枉。
根據(jù)上面的概念卑硫，大家就知道掌握1小時(shí)快速學(xué)1本書(shū)的重要意義了。這是花10小時(shí)閱讀一本書(shū)和花10小時(shí)閱讀10本書(shū)的的天壤之別蚕断，也就是在這之前欢伏，我們可能根本無(wú)法進(jìn)行主題閱讀，因?yàn)橐槐緯?shū)10小時(shí)實(shí)在是令人難以接受亿乳，而且主題閱讀針對(duì)很多書(shū)硝拧，我們沒(méi)有那么大的時(shí)間成本來(lái)消耗。
那么风皿，掌握了1小時(shí)閱讀1本書(shū)后河爹，主題閱讀的可能性和實(shí)操性就驟增了匠璧，它的核心步驟都有哪些呢：
第一步：設(shè)定一個(gè)問(wèn)題或者目標(biāo)桐款。 第二步：從多本書(shū)中尋找答案，分別將答案歸納分組夷恍。 第三步：區(qū)分不同書(shū)對(duì)于你的問(wèn)題或者目標(biāo)的相同點(diǎn)魔眨、矛盾點(diǎn)、異同點(diǎn)酿雪、互補(bǔ)點(diǎn)遏暴。 第四步：繪制思維導(dǎo)圖，將所找到的內(nèi)容重新連接組合指黎，放到新的框架里朋凉。
好了，上面就是結(jié)合我們閱讀方法【前面的文章里有詳細(xì)解答】的一個(gè)主題閱讀操作步驟醋安，還是那句話杂彭，我們的方法都是必須實(shí)操的，不去實(shí)踐沒(méi)有半點(diǎn)作用吓揪，一旦去做了亲怠，吊打一切理論。
那么柠辞，我們?cè)偕钊胍粚油呕啵黝}閱讀常見(jiàn)的的兩種操作形式是怎么樣的呢：
第一、問(wèn)題型主題閱讀
1、提出一個(gè)具體問(wèn)題习勤，這個(gè)問(wèn)題必須是聚焦的踪栋，不能過(guò)于寬泛（在初學(xué)的時(shí)候，不宜把戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)） 2姻报、準(zhǔn)備6本以上的書(shū) 3己英、進(jìn)行我們高效閱讀法第一階段翻閱，尋找關(guān)聯(lián)章節(jié) 4吴旋、進(jìn)行細(xì)讀损肛，找出所有符合答案 5、繪制思維導(dǎo)圖
這是幫助我們快速解決問(wèn)題的一種主題閱讀荣瑟。
第二治拿、大綱型主題閱讀
1、確認(rèn)要進(jìn)入的領(lǐng)域笆焰， 2劫谅、準(zhǔn)備十本書(shū)，兩本入門(mén)加4本中等加兩本較難加兩本無(wú)關(guān) 3嚷掠、按照先易后難的順序速讀捏检，先對(duì)前八本書(shū)進(jìn)行高效閱讀法第一階段的翻閱，形成大綱 4不皆、找出核心詞匯的關(guān)鍵詞釋義 5贯城、分組、歸納霹娄、繪制思維導(dǎo)圖 6能犯、閱讀無(wú)關(guān)的兩本書(shū)，補(bǔ)充或調(diào)整思維導(dǎo)圖
這是幫助我們進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域犬耻，并有所創(chuàng)新的絕妙辦法踩晶。
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