近日丹壕，接到家長(zhǎng)爆料稱(chēng)：自家孩子在羊山哈頓國(guó)際幼兒園就讀鹿驼，因老師暴力行為徘层，孩子幾度受傷……以下是孩子家長(zhǎng)自述：
小孩就讀于羊山哈頓國(guó)際幼兒園幼小1班，第一次因老師的暴力行為導(dǎo)致受傷是在4月23日，視頻上的畫(huà)面是中午飯時(shí)間小孩去到了飯桌旁等候闰非，老師過(guò)來(lái)嚴(yán)厲的給小孩拉扯到了一邊，小孩第二次又湊過(guò)去了落包，老師開(kāi)始不耐煩的給小孩拽到另一個(gè)桌子旁俊啼，一把給小孩推倒在地，導(dǎo)致小孩膝蓋處碰青一大塊辕羽，接著老師用力給小孩從地上提起來(lái)讓他靠墻站好逛尚，小孩痛的哇哇大哭，老師走了刁愿。
而當(dāng)天回家我發(fā)現(xiàn)小孩受傷并詢(xún)問(wèn)時(shí)绰寞，他不敢說(shuō)實(shí)情，說(shuō)是自己碰的铣口，我問(wèn)怎么碰的滤钱，他才說(shuō)是中午想去當(dāng)值日生，當(dāng)天不是他值日老師給他推倒了脑题，膝蓋碰青當(dāng)時(shí)哭了件缸，老師并沒(méi)有關(guān)心詢(xún)問(wèn)。我出于對(duì)老師的信任和體諒老師帶這么多孩子的不容易叔遂，發(fā)微信了解當(dāng)時(shí)情況他炊，老師立馬給我打電話來(lái)了，她的原話是：小孩當(dāng)天不是值日生已艰，非要過(guò)去值日痊末，還把飯弄灑得到處都是，我就給他拉到一邊了哩掺，可能碰到了桌子在那揉腿凿叠，我問(wèn)他怎么了，他沒(méi)有吭聲我以為沒(méi)事嚼吞。我還是沒(méi)有懷疑老師是在欺騙我盒件，編造事實(shí)真相，還是友善溝通讓她以后多費(fèi)心舱禽，換一種方式去對(duì)待他犯錯(cuò)后的行為炒刁。通話結(jié)束后我為了給老師提個(gè)醒日后注意，又發(fā)了一張小孩腿受傷的圖片給她看誊稚，她的回復(fù)依然是比較嚴(yán)重切心，當(dāng)時(shí)跟沒(méi)事人一樣飒筑，以后老師會(huì)注意，然后結(jié)束了這次的溝通绽昏。
(孩子家長(zhǎng)和老師的聊天記錄)
第二次受傷是在5月10日协屡，相隔才半個(gè)多月，三個(gè)小孩調(diào)皮去隔壁睡覺(jué)房間躲貓貓全谤，老師過(guò)去制止肤晓，其他兩小孩跑回教室，我的小孩被老師拽出來(lái)要送別的班體罰认然，小孩出于自我保護(hù)反抗的本能补憾，隨手抓住了夠得見(jiàn)的兩塊玻璃夾縫，導(dǎo)致兩個(gè)手指被割破卷员，疼的喊了老師才松手盈匾。老師沒(méi)有及時(shí)跟我們家長(zhǎng)溝通，等到放學(xué)爸爸去接毕骡，老師就開(kāi)始主動(dòng)告狀說(shuō)小孩今天搗亂削饵，給手也搞破了，爸爸接了孩子直接回家了未巫，車(chē)上我兒說(shuō)手疼窿撬，揭掉創(chuàng)可貼發(fā)現(xiàn)直接挖掉了兩塊小肉，老師為什么不消毒包扎用簡(jiǎn)單的創(chuàng)口貼處理叙凡，難道就不怕小孩碰水感染?為什么不第一時(shí)間跟我們溝通?我詢(xún)問(wèn)小孩誰(shuí)給她貼的創(chuàng)可貼劈伴，他說(shuō)校醫(yī)，我問(wèn)他誰(shuí)帶他去的握爷，他第一反應(yīng)是他自己去的跛璧，我很好奇的又問(wèn)了一遍，他改口說(shuō)是老師也去了新啼。
回到家后晚上老師又打電話來(lái)解釋了追城，我沒(méi)有接，我不想再聽(tīng)敷衍欺騙我的化师抄，我要到學(xué)校看實(shí)情教硫，用事實(shí)說(shuō)話叨吮，不冤枉一個(gè)好人，也不縱容她一而再的犯這種作為有經(jīng)驗(yàn)幼師的低級(jí)錯(cuò)誤瞬矩。隨后他給我發(fā)短信了茶鉴，過(guò)程還說(shuō)輕描淡寫(xiě)，小孩不小心碰傷而不是因?yàn)樗缎『⒎纯顾隆?/p>
(圖為孩子傷口)
作為從事幼教行業(yè)七年并有經(jīng)驗(yàn)的老師景用，在面對(duì)小孩的調(diào)皮任性上涵叮，沒(méi)有合理的方法和耐心去教育引導(dǎo)惭蹂，沒(méi)有跟家長(zhǎng)合理有效的溝通，而是采取暴力解決的手段割粮，導(dǎo)致小孩越來(lái)越調(diào)皮盾碗，你的愛(ài)在哪里?你的責(zé)任又在哪里?出于對(duì)你的信任，接受了你錯(cuò)誤的信息舀瓢，我們把一切事端的源頭都指向了孩子廷雅，在家也嚴(yán)厲批評(píng)教育，讓他承受了學(xué)校家庭的雙重壓力京髓，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣航缀，不愿去學(xué)校。這不是你教育職業(yè)的失職嗎?不是道理素養(yǎng)的缺失嗎?
學(xué)校這么大堰怨，學(xué)費(fèi)也這么高芥玉，都是幼年兒童，學(xué)校多處監(jiān)控盲區(qū)备图，走廊上居然不裝監(jiān)控?cái)z像頭?如果小孩走道上摔傷責(zé)任誰(shuí)擔(dān)?如果老師性格有缺陷灿巧，人品有問(wèn)題，避開(kāi)攝像頭對(duì)小孩施暴诬烹，然后恐嚇小孩放學(xué)后不敢跟家人說(shuō)砸烦，小孩要承受多大的傷害和心理陰影?家長(zhǎng)要蒙受多少的欺騙和傷害?
幼兒園“暴力體罰”事件一而再、再而三地發(fā)生绞吁，有些甚至是在知名度比較高幢痘、口碑比較好的幼兒園里，一些涉嫌虐童或體罰孩子的幼師家破，受到的處罰也大多是賠錢(qián)了事颜说。因此，避免類(lèi)似的事情再度上演汰聋，需要現(xiàn)行法律法規(guī)门粪。對(duì)有關(guān)毆打、情節(jié)嚴(yán)重等具體含義予以明確烹困，讓違法違規(guī)者依法依規(guī)受到應(yīng)有處罰玄妈，絕不能姑息縱容。
孩子在幼兒園受到傷害髓梅，無(wú)論作為家長(zhǎng)還是學(xué)校拟蜻，都應(yīng)該高度重視，如果孩子不聽(tīng)話枯饿，應(yīng)該告訴他錯(cuò)在哪酝锅，如何改正，而不是采取暴力解決的手段奢方。希望相關(guān)部門(mén)能夠介入調(diào)查搔扁，還大家一個(gè)真相!對(duì)此爸舒，本網(wǎng)將繼續(xù)關(guān)注!
（資料來(lái)源：信陽(yáng)論壇）
