上午單位邊緣生補(bǔ)課忿峻，我上課逛尚，同時(shí)加班绰寞。上午在家長送孩子的同時(shí)滤钱，班主任也開了家長會菩暗，在班空遇到了雁盈（化名）的母親旭蠕，提及女兒的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績一直不如意掏熬。我也是有類似的感覺佑稠，就是孩子日常看到挺認(rèn)真旗芬，也挺努力的，就是不出成績疮丛。于是中午決定找她聊一聊辆它。

首先我簡要說了我的真實(shí)感受，雖然前后分班多次锰茉，但是我教這個(gè)孩子時(shí)間也算是長的。算是比較了解吧切心。因?yàn)闀r(shí)間感覺比較短飒筑，所以我還是首先直接問了具體問題：“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上你最大的挑戰(zhàn)是什么，或者說你面臨的困難是什么协屡？”

孩子略作思考全谤，在我的不斷的還有嗎？的追問之下材原，我總結(jié)主要說了如下三點(diǎn)：1.有些問題自己會做卷胯，但是老是做不對子刮，主要是運(yùn)算的問題吧，我的運(yùn)算能力不強(qiáng)担钮，（在運(yùn)算上她給自己做了過多的負(fù)面暗示導(dǎo)致了自信心的缺失橱赠，她應(yīng)該好好觀察一下自己，把知識點(diǎn)學(xué)扎實(shí)箫津，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率狭姨，不做表面文章！但是這一點(diǎn)我因?yàn)闆]有好的方式來深入追問苏遥，沒有提及饼拍，但是，我感覺田炭，深入結(jié)合具體的試卷會發(fā)現(xiàn)她運(yùn)算上存在的問題的师抄，她把自己的會的題目做不對歸因?yàn)橛?jì)算）2.有些問題一看也明白，但是做了一半就無從下手了教硫。3.有些問題叨吮，特別是幾何問題辆布，步驟不會表達(dá)。

我重復(fù)了她的問題茶鉴，并給她做了歸類锋玲，第一和第三屬于自己會的題目卻做不對，第二類的屬于自己不會做的或者找不到解題思路的問題蛤铜。然后我問嫩絮，

“對于第一類問題，也就是計(jì)算問題你覺得如何克服這個(gè)困難围肥？”

“其實(shí)剿干，我小學(xué)就是計(jì)算不好，我打算多練習(xí)穆刻，提高自己的計(jì)算能力”

“先不要給自己扣帽子置尔，其實(shí)你注意過日常計(jì)算主要問題在哪里嗎？你可以好好把相關(guān)的問題歸歸類氢伟，看看如何進(jìn)行具體問題的改正榜轿，對于這方面我的建議是，明確每一步的算理朵锣，然后做好基于具體問題的改錯(cuò)練習(xí)谬盐。不要逃避復(fù)雜的計(jì)算，越是這樣越是挑戰(zhàn)自己的計(jì)算能力诚些》煽”

“嗯，我會盡力克服這樣的問題诬烹，多做練習(xí)”

“再看第三個(gè)問題砸烦，你覺得如何改變自己，就能更好的寫好解答題的步驟”

“我好好想想绞吁，我覺得首先要認(rèn)真看例題幢痘，自己先做做，然后對照課本例題的步驟家破，找到自己的問題颜说，然后對于不會的解答題，我想先盡量自己寫出來汰聋，然后再對照答案的步驟逐漸完善脑沿。”

“非常好马僻，這與我日常的要求和現(xiàn)在我想給你的建議完全一致庄拇，這說明你是很會破解自己苦難的人啊。”

然后措近，我又不直接進(jìn)入專家模式溶弟，建議道：“對于步驟的提升，一方面要明確為什么這樣做瞭郑，這是鍛煉自己思維表達(dá)能力的很好的途徑辜御，我建議還是明確每一步的依據(jù)，多借鑒比對例題的步驟表達(dá)在比較中發(fā)現(xiàn)問題和進(jìn)一步學(xué)習(xí)屈张，這就很好的方法和途徑”

“現(xiàn)在對于第二個(gè)問題擒权，如何面對自己做不出來的問題，你打算如何解決呢阁谆？”

“我想碳抄，首先應(yīng)該是看看做過的同類題，比借鑒一下场绿，然后就是自己用心讀題剖效，先盡量自己去做，認(rèn)真審題焰盗，力爭自己獨(dú)立做出來璧尸，然后再不會就去問，直到自己弄明白熬拒∫猓”“這一點(diǎn)很好，那你以前是如何處理的呢澎粟？”“我以前大多都是放棄了瞎颗。”“我感覺你的解決問題的思路很好捌议，甚至是一些中考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也不過如此，遇到問題引有，先找同類的熟悉問題自己能否解決瓣颅，然后再通過認(rèn)真讀題和思考或者通過請教他人直到學(xué)會為止，這些做法很好啊譬正，你有很好的面對困難決絕困難的方法和策略啊宫补，為什么不堅(jiān)持呢？”

我進(jìn)入專家模式“其實(shí)不會的題目不外乎兩類曾我，一類是思維不到位粉怕，一類是知識不到位，前者需要加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練抒巢，后者需要及時(shí)查缺補(bǔ)漏贫贝，而補(bǔ)漏的方式有很多種，但是我不允許你問老師，問同學(xué)稚晚，網(wǎng)上查答案崇堵，你還有什么別的解決方法？”

“那我只能靠自己了客燕，自己用心讀題鸳劳，用心思考”

“很好，還有呢也搓？遇到實(shí)在不會的怎么辦赏廓？”

“只能去看書了”

“有沒有自己通過自學(xué)看書學(xué)會知識的體驗(yàn)？”

“有的”

“很好傍妒，其實(shí)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的就是靠自己幔摸，如果再加上前面提到的途徑，問老師拍顷，問同學(xué)抚太，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我想當(dāng)你遇到困難的時(shí)候昔案，你一定會解決吧尿贫！”

“應(yīng)該會的”

“通過咱們的交流，我感覺你在遇到困難時(shí)候踏揣，自己用心思考一下會有自己的解決方案的庆亡，但是自己有很好的想法，為什么不能落實(shí)到行動(dòng)中去呢捞稿？知行合一是最重要的又谋，現(xiàn)在你覺得當(dāng)下，你第一步應(yīng)該做什么娱局？”

“我覺得以前有些懶彰亥，遇到問題就想逃避，現(xiàn)在我想首先從認(rèn)真做好每一道題開始衰齐，認(rèn)真聽講學(xué)會每一個(gè)知識點(diǎn)”

“好任斋，利用這個(gè)周末，把你自己對剛才的問題好好思考一下耻涛，用筆整理一下废酷，想想一下明年考上高中和考上別的學(xué)校對你不同的影響，決定好你后面的行動(dòng)吧抹缕，關(guān)鍵是要行動(dòng)澈蟆！時(shí)間也很久了，去教室吧”

“好的卓研，謝謝老師”

可惜趴俘，最初想征求一下孩子的意見，進(jìn)行錄音，但是擔(dān)心孩子有所顧慮哮幢，所以也處于對孩子的尊重带膀，沒有進(jìn)行錄音，憑借記憶臨時(shí)做了整理橙垢，整個(gè)交流中孩子很多思考和想法比我預(yù)想的建議都好很多垛叨。前面的憶寫感覺有很多地方記憶有些模糊了。其實(shí)錄音以后交給孩子柜某，也是給孩子的一個(gè)禮物嗽元。后面和孩子對話交流一定要錄音復(fù)盤感覺會更能覺察孩子需要努力的方向！