? ? ? ? 根據(jù)孩子的上課舉手表現(xiàn)形式將孩子的個性特征大體分為四種找爱，在繪畫心理中取名分別叫做:蘋果寶寶唆铐、榴蓮寶寶、獼猴桃寶寶蘸鲸、葡萄寶寶核芽。他們的特征分別是:蘋果寶寶性格外向囚戚、動作快、情緒化轧简、以快樂為導(dǎo)向（例如豬八戒）驰坊。榴蓮寶寶性格外向、速度快哮独、嚴(yán)肅要求高拳芙、以成功為導(dǎo)向（比如孫悟空）。獼猴桃寶寶性格內(nèi)向借嗽、速度慢态鳖、屬于老好人转培、以和諧為導(dǎo)向（比如沙僧）恶导。葡萄寶寶性格內(nèi)向、速度慢浸须、冷靜思考惨寿、以完美為導(dǎo)向（比如唐僧）。四種性格類型沒有好壞之分删窒，如果家長老師能夠根據(jù)每個孩子的性格特點加以合理利用裂垦，發(fā)揮他們的特長，取長補(bǔ)短肌索，將會幫助孩子個人成長和提高整個團(tuán)隊的凝聚力蕉拢。而如果我們讓每個不同特征的孩子去做他們不擅長的事情，不但增加了家長的焦慮诚亚，孩子也會感覺難以適應(yīng)晕换，就會出現(xiàn)各種各樣的問題，導(dǎo)致事情向不利于孩子發(fā)展的方向發(fā)展站宗，對于整個教育來說也是不利的闸准，所以我們做為家長和老師多學(xué)習(xí)一下心理學(xué)，了解一下孩子的性格特征梢灭，從而幫助我們自己更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育夷家。這節(jié)課收獲非常大蒸其，值得大力宣傳和推廣。
親子溝通賦能第一課——性格測試之看畫識寶貝
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