兒子小巖就讀小學四年級借帘，喜歡閱讀蜘渣，得益于小時候的親子閱讀。
幼兒園小班開始肺然，每晚親子閱讀半小時蔫缸。當時我睡眠不足，有時讀著書就睡著了际起，他拼命把我推醒拾碌，喊道：“媽媽，讀街望，讀呀校翔！”
當時，我?guī)磸妥x繪本灾前，他不認識字防症，但能背誦，經常在我讀錯時及時糾錯哎甲。有時也像模像樣地用手指指著讀蔫敲，雖然讀得和指的不一致。
一直到幼兒園大班炭玫，他突然說：“媽媽奈嘿，你讀得太慢，我自己看吧吞加∪褂蹋”說完，接過書去衔憨，果真認真看起來伯诬。從那以后，他開始獨自翻閱字少圖多的繪本巫财，結束了我讀他聽的那段歲月盗似。
一年級時，他大量閱讀注音版書籍平项，雖然讀的時候并不看拼音赫舒，但字少稀疏，他認為這是他能看的闽瓢，種類也很有局限性接癌，主要是國外繪本，還有國內幾位大師的童話故事扣讼，比如湯素蘭的“笨狼系列”缺猛，楊紅櫻的，金波的等等。
二年級初荔燎，我買了一本《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》送給他耻姥，大約三四萬字，看起來普普通通32開本有咨，沒有注音琐簇。他抓過來翻了兩頁，放下了座享，第二天又抓起來看了幾頁婉商，漸漸進入故事情節(jié)，一發(fā)不可收拾渣叛，一兩天看完整本書丈秩，至今我還清楚地記著，他忽然涕不成聲地大聲說：“死了淳衙，老丹和小安都死了蘑秽。”這讓我震撼滤祖。
閱讀帶給孩子的絕不止是寫好作文筷狼，增長知識瓶籽，而是心靈的撫慰匠童，思想的碰撞，精神的升華塑顺。
從那以后汤求，他放棄注音版書籍，開始閱讀長篇小說严拒。
我盡量多帶他去圖書館扬绪，去書店，也在網上大量買書裤唠，可從不干預挤牛，也不建議，導致他閱讀很隨性种蘸，什么書都抓過來翻一翻墓赴，喜歡的就一氣讀完，不喜歡的就順手丟一邊航瞭，不再理會诫硕。
有些書超級喜歡，就反復讀刊侯，讀個四五遍也不亦樂乎章办，像《科學實驗王》翻閱十遍不止，《特種兵學校》也有五六遍吧藕届。
如今挪蹭，語文制度改革，增加文言文的知識量翰舌，我給他買了兩三本小學生文言文嚣潜，他看過一頁，就再也不翻了椅贱。
再就是多讀一些歷史懂算，借鑒祖先留下的精粹，我認為是極好的庇麦，可他不喜歡计技，讀歷史故事讓他苦惱，勉強看過幾頁山橄，味同嚼蠟垮媒，皺著眉頭。
這種情況航棱，有點兒像挑食睡雇。我買了一些歷史類書籍放在家里，可他熟視無睹饮醇。接下來它抱，我打算我自己先把歷史書讀起來，再和他探討一些歷史小故事朴艰，希望能誘導他逐步喜歡上歷史書观蓄。
至于文言文，任重而道遠祠墅，還沒有頭緒侮穿，萬里長征還沒開始第一步。
小時候培養(yǎng)好閱讀習慣毁嗦，真是一勞永逸亲茅，終生受益的事情。
