張老師录淡，是一名有魅力的英語老師，他有自己的教育教學(xué)理論體系油坝，有自己的教學(xué)方法嫉戚，每次上他的課都能學(xué)到很多新東西，在花椒英語第四講中澈圈，張老師讓我們知道了辦法不比問題少這一理念彬檀，而且我特別欣賞張老師的一句話：“我可能尖銳，但我從不說空話”瞬女，這句話中的尖銳窍帝，我理解來說嚴(yán)格，謹(jǐn)慎拆魏，為什么會(huì)覺得尖銳盯桦？那是因?yàn)閷?duì)我們的要求高，哪怕只是一點(diǎn)小錯(cuò)也會(huì)被他發(fā)現(xiàn)渤刃，但是拥峦，我喜歡這樣的方式，同樣我也覺得作為教師卖子，我們要有這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度略号，正所謂“嚴(yán)師出高徒”。通過張老師的課我也思考了一下洋闽，什么樣的老師才是好老師呢玄柠？一名好老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？
一诫舅、教師應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)
這應(yīng)該是作為一個(gè)老師的必備條件羽利。即時(shí)成為教師，我們?nèi)砸３謱W(xué)習(xí)的習(xí)慣刊懈，每天學(xué)習(xí)新知識(shí)還要把舊知識(shí)不斷進(jìn)行更新这弧，都說，要想給學(xué)生一杯水虚汛，教師自己就要有一桶水匾浪，那如果我們大腦里有一條河是不是會(huì)更好呢？那這一條河的河水就來自于我們的日常積累卷哩，這些知識(shí)一方面是我們所交學(xué)科的知識(shí)蛋辈，另一方面還要有教育教學(xué)理論方面的知識(shí)，比如怎么備課将谊，上課的要求冷溶，等等渐白，但不要把自己成為教條的奴隸，要把自己的個(gè)性挂洛，自己的特點(diǎn)融入到教學(xué)中礼预，使自己的課程像流水般通暢，能夠前后銜接虏劲，不要東一榔頭托酸，西一棒槌，讓學(xué)聽丈二和尚摸不著頭腦柒巫，要有清晰的思路和學(xué)生喜歡的方式励堡，只有這樣，我們才能更好地完成教育教學(xué)工作堡掏。
二应结、教師要有一個(gè)健康的心理
我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，往往跟學(xué)生說心理要健康泉唁，遇事要寬容大度鹅龄，可是往往忽略了自身的心理問題，不客氣的說亭畜，部分教師自私心理嚴(yán)重扮休，沒有合作精神。我們經(jīng)常聽說拴鸵，某某學(xué)校的老師毆打?qū)W生致殘玷坠，某學(xué)校的老師讓學(xué)生互打耳光，某學(xué)校的老師跟異性學(xué)生有不正當(dāng)?shù)年P(guān)系劲藐，等等八堡。不管我們的初衷是什么，這樣的管理方式都是不對(duì)的聘芜，輕者影響師生關(guān)系兄渺，重者造成不必要的糾紛。更有甚者汰现，一些教師為了滿足自己的貪欲挂谍，私下辦補(bǔ)課班，本該課上講的內(nèi)容全都拿到課下講服鹅，逼迫學(xué)生參與補(bǔ)課凳兵，還有以選班干百新、調(diào)座位等方式企软，向?qū)W生索要錢物等，嚴(yán)重的損害了教師在學(xué)生心中的形象饭望，甚至留下罵名仗哨。
還有形庭，我們不應(yīng)該帶著情緒進(jìn)講堂，即使你在上課前受了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)或者跟同事鬧矛盾厌漂，也不應(yīng)該萨醒，因?yàn)槟切┦赂鷮W(xué)生無關(guān)，如果我們連這點(diǎn)明辨是非的能力都沒有還能說合格嗎苇倡？
三字經(jīng)里有一句話“養(yǎng)不教富纸、父之過；教不嚴(yán)旨椒、師之惰晓褪。”還有“嚴(yán)師出高徒”综慎，這里的嚴(yán)涣仿，除了說明教育學(xué)生要嚴(yán)格之外，還有教育要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊馑际揪＞褪墙處熓菍W(xué)生的榜樣好港，你的言行舉止做事方法將會(huì)影響到學(xué)生，就像一個(gè)不孝順的父親米罚，他的兒女也強(qiáng)不到哪里去钧汹，這就是榜樣的力量，因此阔拳，我們要在各方各面為學(xué)生做好榜樣崭孤。
三、教師要有師德
師德師衡量一個(gè)教師最本質(zhì)的指標(biāo)糊肠，俗話說的好“有德有才辨宠，破格重用、有德無才货裹，培養(yǎng)使用嗤形、有才無德，限制錄用弧圆、無才無德赋兵，堅(jiān)決不用∩υぃ”這句話充分說明了德行的重要性霹期，對(duì)一個(gè)普通的人來說，德行都如此重要拯田，對(duì)我們教師這一特殊職業(yè)來說历造，德行就是他的靈魂。我們都學(xué)過一篇文章：“師者、傳道吭产、解惑也侣监。”我們都知道：德才兼?zhèn)涞娜瞬攀钦嬲娜瞬懦加伲覀冊(cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)也經(jīng)常提到僅僅有技能沒有德也是不行的橄霉。
那么這些人才是從哪里來的呢？一個(gè)老師如果只是把教學(xué)活動(dòng)理解為邑蒋，傳授知識(shí)解答疑難問題姓蜂，那么我看德才兼?zhèn)涞娜耸遣豢赡艽嬖诘牧耍鋵?shí)“解惑”包含的另一層意見就是說要關(guān)注學(xué)生思想問題医吊，也就是關(guān)注學(xué)生思想道德建設(shè)覆糟。
四、正確的教育觀念
教師在教育活動(dòng)中遮咖，首先要樹立正確的教育理念滩字，即：要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神御吞，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長麦箍，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)陶珠。其次挟裂，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”，更是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的引領(lǐng)者揍诽；不只是知識(shí)的傳授者诀蓉，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者暑脆；不只是教育工作者渠啤，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體添吗，是可以塑造的人沥曹，他們是具有獨(dú)立的思想、觀點(diǎn)的人碟联，是學(xué)習(xí)的主體和責(zé)權(quán)的主體妓美。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”鲤孵，而要強(qiáng)調(diào)民主壶栋、平等、尊重和贊賞普监；在對(duì)待自我上贵试，要常常反思丧没，每日“三省吾身”；在對(duì)待同行上锡移，要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短漆际，要相互合作淆珊，共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過程不只是單一的教師教奸汇、學(xué)生學(xué)的過程施符，而是教師對(duì)學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生交流擂找、情感互動(dòng)戳吝、共同發(fā)展的過程；教育過程不僅要重結(jié)論贯涎，更要重過程听哭，通過積極的激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的塘雳。
其實(shí)陆盘，要想成為移民優(yōu)秀的教師，我們需要學(xué)習(xí)的還有很多败明，因此隘马，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，活到老學(xué)到老妻顶。
