? 3—6歲是幼兒性格形成的關(guān)鍵時期贰您，也是幼小銜接習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。幼兒園以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指引猜嘱，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目的毅整，從身心準備映胁、生活準備预侯、社會準備致开、學(xué)習(xí)準備四個方面入手，有目的萎馅、有計劃地進行學(xué)前兒童入小學(xué)適應(yīng)性教育双戳。管理好時間是幼小銜接的重要內(nèi)容，這有助于培養(yǎng)孩子正確的時間觀念校坑，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣拣技，懂得時間管理的孩子更自律千诬、自主耍目，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都有重要影響徐绑。
? 如何在一日生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會管理自己的時間邪驮，成為時間的小主人呢？繪本的力量是無窮的傲茄，在讀到《做時間的小主人》這一繪本時毅访，孩子們認識到了四位小朋友，這四位小朋友對自己每天的時間有不同的規(guī)劃盘榨，比如一天中安排全是吃好吃的或者一天全部安排出去玩或是一天中安排了各種活動但是時間不合理喻粹，通過傾聽故事、對比觀察與思考繪本中四位小朋友一天的活動時間安排草巡，孩子們初步了解了如何合理地規(guī)劃自己的時間守呜。
? ? 時間與幼兒的一日生活緊密相連，我們嘗試引導(dǎo)幼兒將時間與日常生活的關(guān)系用圖文表征的方法呈現(xiàn)出來，從而加深幼兒對時間管理的認識查乒∶趾恚快來看看孩子們在自己日常的行動中、活動區(qū)表現(xiàn)中都是怎樣身體力行玛迄、珍惜時間的吧由境。美工區(qū)我們引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的一日生活場景，并繪制時鐘蓖议，在卷軸畫上用圖文并茂的標識顯示幼兒一日生活作息安排虏杰。例如：有的小朋友表現(xiàn)的是早上7：30入園，8點玩活動區(qū)拒担，10：00上課嘹屯，11：00吃飯，12點午睡的場景等从撼，拼擺區(qū)再現(xiàn)小朋友如何珍惜時間州弟。在這一過程中，孩子們漸漸知道自己什么時間干什么事低零，對一日活動時間安排有了更清晰的認識婆翔，大家經(jīng)常會抬頭看一看鐘表互相提醒，時間觀念也慢慢建立起來掏婶。
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? 培養(yǎng)幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和力所能及的事情也非常重要啃奴，避免幼兒升入小學(xué)出現(xiàn)手忙腳亂、丟三落四的現(xiàn)象雄妥。為了讓幼兒能向夠更好地理解在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)最蕾，在奇妙數(shù)字館，我們投放了跳繩老厌、一分鐘計時口算瘟则、一分鐘夾豆子秒表等游戲道具，經(jīng)過挑戰(zhàn)枝秤，孩子們發(fā)現(xiàn)醋拧，利用好每一分鐘的時間，竟然也可以做很多事情淀弹，不能把時間白白浪費掉丹壕。
? 我們每天午睡起床后，都會估計幼兒開展穿衣薇溃、疊被的比賽菌赖，一分鐘倒計時，使幼兒在比賽游戲中體驗時間流逝之快沐序，學(xué)會珍惜時間琉用，能明顯的感覺出來小朋友穿衣疊被的時間快了起來忿峻，不拖拉了，爭做時間小主人辕羽。
? 經(jīng)過了奇妙的數(shù)字主題逛尚，幼兒真切地認識時間、感受時間刁愿，進一步懂得珍惜時間绰寞，爭做時間的小主人。這為他們順利步入小學(xué)生活奠定堅實基礎(chǔ)铣口。
