? ? ? ? 江左中心小學? ? 鄭曉利
? ? ? 這學期我不僅承擔四年級的語文蝗锥、英語教學率触，還擔任四年級的班主任工作玛追。為了促進學生全面發(fā)展痊剖，提高多方面素質(zhì)，我決定著手抓班風與學風找颓，我班一部分學生是我去年三年級帶過的叮贩，通過一年的接觸，我了解學生的個性益老，知道怎樣對付他們，應(yīng)該是好事档冬，但對我來說卻是喜憂參半桃纯，因為學生也摸透了我的脾氣，同樣知道如何敷衍我盐数，怎樣才能將兩者完美結(jié)合順利開展工作呢伞梯？多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生玫氢，親近學生漾峡，只要你真心地喜歡學生猜绣，學生就會喜歡你敬特。只要心中充滿愛就一定能教育好這群孩子們”。
? ? ? ? ? 班里個別學生好說好動辣之，行為習慣不太好皱炉。上課時不能自我約束，比較懶惰，缺乏耐心歧蕉，學習上沒有上進心，并且有3個學生經(jīng)常有不交作業(yè)惯退、不寫作業(yè)現(xiàn)象从藤。 針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施夷野，而是本著“親其師，才能信其道”的思想骑丸，尋找時間鳖孤、尋找機會接近學生，了解學生在學習黄鳍、生活中存在的問題，和他們進行思想交流框沟，讓他們感受到我對他的親近和愛增炭，敢于和我接近，愿意聽我的話梅垄，接受我的批評和教育输玷。
? ? ? ? 針對學生學習意識差，對學習的目的不明確欲鹏，學習上缺乏主動性和自覺性。沒有良好的學習習慣膘盖，我有意識地引導學生并采取了一定措施。
? ? ? 一是合理利用學習小組侠畔，安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促掺冠、檢查學習任務(wù)完成情況码党；
? ? ? 二是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式眉厨∈尴粒“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”服球。工作中，我時刻提醒自己要多鼓勵斩熊，贊美學生:“你是最棒的伐庭！”“你很聰明！”“老師相信你能做好圾另。”“加油”去件。讓學生在鼓勵中進步扰路，在微笑中認識不足。課下與他們談心幼衰，講解學習的重要性缀雳，使他們的學習積極性得到了提高。?
三识椰、做好家校共育工作。 老師要教好學生藏畅，除了在校內(nèi)的教育功咒、管理外，還得做好與家長的聯(lián)系榜旦，取得家長的協(xié)助景殷，才能把學生教育好，于是我希望家長加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導咐旧。希望通過老師和家長的溝通與教育铣墨，形成一個具有較強凝聚力和向心力的集體。?
? ? 總之踏兜，班主任工作的內(nèi)容是復雜的八秃，任務(wù)是繁重的。但是昔驱，我相信只要我真誠地捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的纳本。在后期工作中繁成，我將揚長避短淑玫，竭盡全力面睛，把工作做得更好尊搬。
