? ? ? 在聽了梁老師的講座后冀墨，我感覺自己收獲非常之多，梁老師所提出的問題涛贯，教給我們新老師的東西诽嘉，做為一名新老師的我真的需要一段時間去消化吸收。梁老師講授了關(guān)于教學(xué)當(dāng)中的老師要想上好一堂課弟翘，必要整體把握含懊，要做到重點突出、詳略得當(dāng)衅胀。做為一名教師必須要對我們所教的的教材與學(xué)情進(jìn)行分析，目標(biāo)確實酥筝，任務(wù)設(shè)計滚躯，活動組織與教學(xué)評價等等。
? ? ? 針對梁老師所講的，教師在上課前要做到“三備”即備教材掸掏、備學(xué)生茁影、備學(xué)情。首先教師要了解本節(jié)課的地位丧凤，特點清楚募闲，內(nèi)容深入，把握精準(zhǔn)愿待，不要全盤細(xì)說浩螺，有側(cè)重點的講解考慮問題的所在。
? ? 備學(xué)生仍侥，備學(xué)情知道學(xué)生為什么學(xué)習(xí)要出，要創(chuàng)設(shè)怎樣的問題情景才能夠使學(xué)生認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)呢，教師都要做到全盤了解农渊，不能一無所知的去上課患蹂，我理解要按照學(xué)生的我最近發(fā)展區(qū)去教學(xué)生知識，這樣才能夠讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高砸紊。
? ? ? 就這節(jié)課我對七年級下冊Unit 3 How do you get to school传于？這節(jié)課做了這樣的教學(xué)設(shè)計如下：本節(jié)課是詢問對方如果達(dá)到學(xué)校，主要是對出行方式進(jìn)行提問醉顽，并能夠準(zhǔn)確的做出問答沼溜，這節(jié)課的課題并不難，對于答語的回答方式徽鼎，是一個需要注意的重點部分take the...和by...在同義句上的互相轉(zhuǎn)化盛末，和做句子成分的差別都是本節(jié)課的重點。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活否淤，對于學(xué)生們來說更喜歡學(xué)習(xí)悄但。七年級的學(xué)生有一定的語言基礎(chǔ)，學(xué)起來會更輕松石抡。
教學(xué)設(shè)計：
一檐嚣、導(dǎo)入
? ? 利用圖片直觀導(dǎo)入，在大屏幕上播放學(xué)校的我整體圖片啰扛，問學(xué)生每天是如何上學(xué)的呢嚎京？引出本節(jié)課的課題How do you get to school？
二隐解、教學(xué)過程
? ? ? 1.出示校車圖片鞍帝，讓學(xué)生說出校車的英文單詞，再出示公交車煞茫，火車 帕涌，地鐵摄凡，出租車，自行車等等蚓曼，做到復(fù)習(xí)單詞亲澡，并問學(xué)生乘坐校車的短語，take the schoolbus/by schoolbus纫版，并讓學(xué)生用這兩個短語進(jìn)行造句床绪，分析倆個短句在句子成分，學(xué)會分析其弊。當(dāng)短語學(xué)習(xí)結(jié)束后癞己，讓學(xué)生完成1a部分的練習(xí)。
? ? ? 2.聽錄音瑞凑，完成1b部分聽力練習(xí)末秃，訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力，并讓學(xué)生試著復(fù)述短文中的內(nèi)容籽御。能夠訓(xùn)練學(xué)生短時記憶能力练慕。
? ? ? 3.接下來做3a部分編寫對話，仿照上文中學(xué)過的單詞技掏，短語铃将，句式，小組之間進(jìn)行編對話練習(xí)哑梳，做到合作學(xué)習(xí)劲阎，創(chuàng)建自主互助型課堂，同時訓(xùn)練學(xué)生們的寫作能力鸠真，教師巡視指導(dǎo)悯仙。完成后讓幾個小組分別展示自己的對話內(nèi)容，最后讓幾個小組進(jìn)行臺前展示吠卷，情景喜劇的形式锡垄，訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力。
? ? 4.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容祭隔，讓學(xué)生說出本節(jié)課收獲了什么货岭。
? ? 5.作業(yè)布置，回家繼續(xù)練習(xí)對方疾渴，明天能夠英語詢問同桌是如何上學(xué)的千贯。
? ? ? 在學(xué)習(xí)梁老師的課后確實給了我很大的啟發(fā)，但是做為新教師的我搞坝，要學(xué)的搔谴，要做的還有很多，希望能夠青椒學(xué)習(xí)到更多桩撮，不斷完善自己己沛，將更優(yōu)秀慌核，更全面的課程帶我的這些鄉(xiāng)村孩子們，讓他們也能夠同先進(jìn)教育接軌申尼，不被落下，雖然在鄉(xiāng)村垫桂，教育確走在前面师幕。
