聽(tīng)一位媽媽抱怨：兒子原本很聽(tīng)話申眼，但讀初二以后括尸，突然像變了一個(gè)人似的，父母跟他說(shuō)什么話屁柏，他都要頂撞回來(lái)前联，有時(shí)干脆不搭理娶眷。期中考試成績(jī)有進(jìn)步届宠，媽媽本想趁這個(gè)機(jī)會(huì)跟孩子好好溝通一下，沒(méi)想到孩子反應(yīng)讓人無(wú)語(yǔ)：

　　媽： 兒子你真棒伤塌，這次成績(jī)不錯(cuò)每聪，媽為你驕傲!晚上想吃啥齿风，媽媽給你做?

　　子： 吃啥都行救斑。

　　媽： 這一段成績(jī)有進(jìn)步，說(shuō)明你只要有信心穷娱，一定能成功泵额，兒子携添，你是最棒的!

　　子：啥最棒的薪寓，棒不棒我自己最清楚，什么都是最棒的锥腻，煩不煩啊瘦黑。我先睡一會(huì)幸斥，困死了。

　　媽： 去吧廊勃，一會(huì)兒我叫你坡垫。哎画侣，你這回在班上能進(jìn)前10名了吧?

　　子： 媽 ——您就別問(wèn)了配乱。

　　媽： ……………

　　類似的抱怨搬泥，我聽(tīng)過(guò)很多次，故事的主角都是初二學(xué)生西疤。這可不是巧合哦，這其實(shí)是很普遍的"初二現(xiàn)象"!

　　1

　　什么是“初二現(xiàn)象”

　　初中生正值“身心聚變”時(shí)期兽掰，其中初二學(xué)生尤為明顯徒役，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”忧勿。還有人認(rèn)為初二整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理熏挎，被稱之為“初二現(xiàn)象”坎拐。

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院針對(duì)全國(guó)六省一市的2萬(wàn)余個(gè)初中生家庭的調(diào)查顯示哼勇，多數(shù)初二家長(zhǎng)無(wú)論在親子關(guān)系上還是教育方式上，都未能采取適宜的方式來(lái)應(yīng)對(duì)子女的變化陨晶。每個(gè)老師和家長(zhǎng)都會(huì)碰到“初二現(xiàn)象”珍逸。

　　在教育圈里谆膳，確實(shí)有種說(shuō)法撮躁，叫‘初二現(xiàn)象’把曼。這次學(xué)生的心里話也驗(yàn)證了這種說(shuō)法，所以初二孩子注盈，無(wú)論在學(xué)校老客，還是在家里胧砰，我們都要特別關(guān)心苇瓣。

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　　“初二現(xiàn)象”的焦點(diǎn)問(wèn)題

　　● 早戀

　　“不許跟某某聊天，打招呼也不行贪薪，每天晚上必須說(shuō)一遍喜歡我古掏≌煨ィ”宋女士幫兒子整理書(shū)桌光涂，發(fā)現(xiàn)一張語(yǔ)言曖昧的紙條忘闻，一看便知是女生寫(xiě)的，而有如此語(yǔ)言私恬，說(shuō)明兒子與這個(gè)女孩的關(guān)系已經(jīng)非同尋常本鸣。宋女士本想好好教訓(xùn)一頓兒子荣德，晚上便親自接兒子放學(xué)童芹，誰(shuí)知在學(xué)校門(mén)口假褪，她卻看到好幾對(duì)男生女生手拉手親密地往前走生音。

　　某中學(xué)教育處主任介紹，早戀現(xiàn)象主要集中于初二年級(jí)家淤，同學(xué)之間肆無(wú)忌憚地開(kāi)玩笑，部分男女生表現(xiàn)過(guò)分親密歹苦。

　　● 上網(wǎng)

　　初中階段殴瘦，初二學(xué)生上網(wǎng)最多，尤其是男生丰歌，有的幾乎整天都泡地網(wǎng)吧里立帖，不停地打游戲晓勇，餓了就在網(wǎng)吧干吃方便面灌旧，有的甚至逃課上網(wǎng)枢泰。

　　這些同學(xué)往往很難管教衡蚂，有時(shí)即使老師在網(wǎng)吧里把他們帶回學(xué)校讳窟，對(duì)其進(jìn)行教育或者懲罰，也往往收效甚微谋右，沒(méi)過(guò)幾天改执，其中大部分同學(xué)就會(huì)重回網(wǎng)吧辈挂。有老師在與學(xué)生談心時(shí)發(fā)現(xiàn)终蒂，一部分學(xué)生也考慮進(jìn)沉迷網(wǎng)吧對(duì)自己的危害，甚至下決心離開(kāi)網(wǎng)吧噪叙，但往往管不住自己睁蕾，抵御不住網(wǎng)吧的誘惑子眶。

　　● 學(xué)習(xí)成績(jī)下降

　　在學(xué)習(xí)上壹店，初二是一個(gè)分水嶺硅卢，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快将塑，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀蝌麸，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒来吩，將心思用在學(xué)習(xí)之外戚长，成績(jī)迅速下降怠苔，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣柑司，自暴自棄攒驰，從此一蹶不振玻粪。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免饥瓷。

　　● 逆反心理嚴(yán)重

　　初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是不服管教一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受剥纷，開(kāi)始反駁﹑頂撞痹籍，甚至嘲笑師長(zhǎng)呢铆，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎哦撞欢ㄒ蛶熼L(zhǎng)對(duì)著干.

　　3

　　為什么會(huì)有“初二現(xiàn)象”

　　為什么到了初二棺克，學(xué)生會(huì)有那么多的煩惱?

　　● 生理因素

　　初二學(xué)生年齡基本上在14歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期线定，不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化。與初一相比斤讥，初二學(xué)生增加了生物課纱皆，青春期的學(xué)生對(duì)異性有著羞澀的好奇。

　　青春期性成熟帶來(lái)的好奇心和探究欲芭商，促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展派草，怎樣去認(rèn)識(shí)愛(ài)情、處理對(duì)異性的好感铛楣、性行為近迁，這些問(wèn)題他們需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。但由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)性知識(shí)教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度簸州，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱鉴竭。

　　● 學(xué)習(xí)壓力

　　初二階段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是翻開(kāi)初二課本岸浑，老師們都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：與初一知識(shí)相比搏存，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)矢洲，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒祭埂，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂﹑跟不上兵钮，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣蛆橡，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)掘譬。這也是初二學(xué)生學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因泰演。

　　雖然中考不是迫在眉睫，但是很多初二學(xué)生從他們的學(xué)長(zhǎng)那里已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴(yán)酷葱轩，升學(xué)壓力和社會(huì)就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問(wèn)題睦焕。加上很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)的過(guò)分重視藐握，往往造成許多青少年忽視參加其他社會(huì)活動(dòng)，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)而犧牲自己的興趣垃喊。當(dāng)他們的生活里只有學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容猾普，自然會(huì)感到生活的單調(diào)、枯燥本谜，就特別向往和迷戀外面的世界初家，常常和一些社會(huì)不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧﹑歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所乌助。

　　● 心理因素

　　初二學(xué)生心理開(kāi)始發(fā)生較大變化溜在。孩子們?cè)谛W(xué)階段年幼天真，一般都能聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話他托，行為乖巧掖肋，守規(guī)矩。升入初中后赏参，第一學(xué)年對(duì)新的校園和學(xué)習(xí)生活都有陌生感志笼，膽子小，自覺(jué)遵守紀(jì)律把篓。而進(jìn)入初中二年級(jí)后纫溃，同學(xué)們的心理就開(kāi)始發(fā)生了較大的變化。青春期的孩子們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟纸俭，心理上也已經(jīng)成熟皇耗，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長(zhǎng)都理性揍很，于是渴望獨(dú)立的空間郎楼，不習(xí)慣老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的行為約束和管教，對(duì)家長(zhǎng)特別逆反窒悔。

　　初二學(xué)生的另一心理特點(diǎn)是表面什么都不在乎呜袁，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體简珠。于是有的學(xué)生出現(xiàn)了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理阶界，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴(yán)重不平衡，就會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒﹑逃避﹑說(shuō)謊﹑破壞﹑暴力等不良行為聋庵。

　　4

　　怎么判斷“初二現(xiàn)象”

　　怎么判斷"初二現(xiàn)象"的發(fā)生呢?請(qǐng)爸媽先問(wèn)自己這幾個(gè)問(wèn)題：

　　● 你和孩子關(guān)系疏遠(yuǎn)了嗎?

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

　　與小學(xué)相比膘融，家長(zhǎng)感覺(jué)親子關(guān)系“變化不大”的比例在初二階段明顯下降。18.50%的家長(zhǎng)感到親子關(guān)系“越來(lái)越疏遠(yuǎn)”(初一12.52%祭玉，初二18.50%氧映，初三17.36%)，6.33%的家長(zhǎng)感到親子關(guān)系“越來(lái)越緊張”(初一5.32%脱货，初二6.33%岛都，初三6.19%)律姨。

　　步入初二后，有些學(xué)生開(kāi)始反駁臼疫、頂撞老師择份、家長(zhǎng)，越不讓做的事越要對(duì)著干;有學(xué)生還會(huì)有不同程度的叛逆烫堤、對(duì)抗情緒荣赶，甚至有鬧事等行為，自然影響到青春期的親子關(guān)系塔逃。

　　● 你的孩子還愿意和你談心嗎?

　　進(jìn)入青春期的孩子讯壶，漸漸將同學(xué)料仗、朋友作為傾訴心事的首選對(duì)象湾盗。有初二學(xué)生說(shuō)：“和父母聊一些話題，比如明星立轧、電視劇格粪，家長(zhǎng)不僅不了解，而且還會(huì)批評(píng)我不務(wù)正業(yè)氛改。如果不方便說(shuō)出口的帐萎，就自己寫(xiě)完鎖進(jìn)日記本里∈ぢ保”

　　據(jù)調(diào)查：初中生向父親或母親傾訴心事的比例均在15.50%以下疆导，跟朋友、同學(xué)交流心事的比例在48.07%以上葛躏。其中初二尤為顯著澈段。

　　總結(jié)：

　　當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)的陪伴者舰攒，給孩子一定的空間败富，讓他們?nèi)ハ搿⑷プ鲎约旱氖虑槟η裕诤⒆拥那啻浩陔A段給予有的放矢的關(guān)心兽叮，切不可通過(guò)偷看日記等方式了解孩子。想了解孩子猾愿，一個(gè)不錯(cuò)的辦法是了解孩子喜歡的音樂(lè)鹦聪、書(shū)籍、電影等蒂秘。

　　● 你更關(guān)注孩子的心理泽本，還是學(xué)習(xí)?

　　有學(xué)生進(jìn)入初二后表示，自己的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重了材彪，根本沒(méi)有精力再去做家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)的教輔書(shū)观挎，但家長(zhǎng)還是熱衷于買(mǎi)各種練習(xí)題琴儿。

　　很多初二學(xué)生將學(xué)習(xí)問(wèn)題歸因于客觀性因素，如學(xué)習(xí)難度加大嘁捷。但家長(zhǎng)多傾向歸因于子女的主觀性因素造成，二者對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的歸因明顯不同。

　　這種對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的認(rèn)知不一雄嚣，自然容易引發(fā)諸多親子矛盾晒屎。

　　● 你的孩子經(jīng)常頂撞你嗎?

　　伴隨著初二學(xué)生生理上的急劇變化，他們的心理也出現(xiàn)了飛躍式的發(fā)展缓升。他們敢于質(zhì)疑家長(zhǎng)的權(quán)威鼓鲁，對(duì)問(wèn)題提出自己的看法，對(duì)簡(jiǎn)單港谊、粗暴的說(shuō)教方式不盲從骇吭，甚至拒絕接受。同時(shí)歧寺，學(xué)生的個(gè)性也處在一個(gè)“暴風(fēng)驟雨”式的發(fā)展時(shí)期燥狰，自我意識(shí)迅速發(fā)展，成人感增強(qiáng)斜筐，要求別人尊重自己龙致，渴望獲得和成人一樣的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)父母的壓力時(shí)顷链，初二學(xué)生選擇“向父母反抗”的比例最高目代。當(dāng)親子之間對(duì)某件事情持有不同觀點(diǎn)時(shí)，47.22%的初二學(xué)生選擇“努力爭(zhēng)辯嗤练，說(shuō)服父母”;而當(dāng)子女不贊同家長(zhǎng)的想法時(shí)榛了，半數(shù)以上家長(zhǎng)都會(huì)“和孩子一起探討”，30%左右的家長(zhǎng)還會(huì)“想各種辦法說(shuō)服他”潭苞。這既與初二學(xué)生“自我調(diào)節(jié)”的希望相悖忽冻，也易與初二學(xué)生“努力爭(zhēng)辯，說(shuō)服父母”的方式此疹，產(chǎn)生沖突僧诚。

　　5

　　“初二現(xiàn)象”家長(zhǎng)要怎么做

　　——和孩子交心，和老師交流蝗碎，和學(xué)校配合!這三點(diǎn)是關(guān)鍵!

　　● 做一個(gè)有品位的家長(zhǎng)

　　視人視其友湖笨，要求孩子盡量與品行和學(xué)習(xí)都和自己差不多的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)蹦骑。

　　● 做一個(gè)善于溝通的家長(zhǎng)

　　默契配合慈省，無(wú)事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流眠菇，互相溝通边败，共同設(shè)計(jì)袱衷。要教育孩子學(xué)會(huì)解決自己的問(wèn)題，敢于向老師笑窜、領(lǐng)導(dǎo)反映自己的要求和想法致燥，不要把矛盾交給家長(zhǎng)。

　　● 做一個(gè)積極而不消極的家長(zhǎng)

　　要相信每個(gè)孩子的未來(lái)都會(huì)是光明的排截。尋找孩子的閃光點(diǎn)嫌蚤，進(jìn)步點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)断傲，多鼓勵(lì)脱吱，多督促。不說(shuō)打擊孩子積極性的話认罩，不糾纏孩子犯過(guò)的錯(cuò)箱蝠。

　　● 做一個(gè)懂一點(diǎn)辯證法的家長(zhǎng)

　　內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件猜年。讓孩子明白一個(gè)道理：搞好學(xué)習(xí)的第一因素是自己抡锈。

　　● 做一個(gè)很細(xì)心疾忍、不馬虎的家長(zhǎng)

　　看重結(jié)果乔外，更注重過(guò)程。接送時(shí)要求孩子帶回作業(yè)本并認(rèn)真看一看一罩，促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣杨幼，平時(shí)學(xué)習(xí)要抓緊，不能大意聂渊。注意加強(qiáng)孩子假期中的管理差购，提醒孩子多接觸健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的學(xué)習(xí)時(shí)間汉嗽，要利用假期多與孩子接觸欲逃、溝通。

　　● 做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長(zhǎng)

　　承認(rèn)差距饼暑，不求同一稳析。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距弓叛，更不等于未來(lái)事業(yè)的差距彰居。不苛求孩子，關(guān)鍵看孩子是否盡了力撰筷〕露瑁看孩子的成績(jī)，更要看孩子的綜合素質(zhì)毕籽，看孩子的品行與修養(yǎng)抬闯。不扼殺孩子的靈性井辆，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心溶握，追求孩子的提高掘剪，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

　　● 做一個(gè)有見(jiàn)識(shí)奈虾、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)

　　當(dāng)面教孩子夺谁，背后論短長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)肉微，決不護(hù)短;當(dāng)面要批評(píng)孩子匾鸥，背后和老師商議、探討碉纳，可論理勿负，也可提意見(jiàn)。不委屈孩子劳曹，不錯(cuò)怪老師奴愉。要善于把壞事變成好事√酰互相理解锭硼，共同配合，達(dá)到最后促使孩子不僅改正了錯(cuò)誤蜕劝，而且還有新的提高的目的檀头。

　　● 做一個(gè)能與孩子交朋友的家長(zhǎng)

　　鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，各種競(jìng)賽岖沛，明白“社會(huì)上最需要的是勇氣暑始，最能體現(xiàn)水平的是能力”這個(gè)道理。學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事婴削，有關(guān)孩子成長(zhǎng)的事廊镜，有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。

一諾學(xué)堂海南總校

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