各位領(lǐng)導(dǎo)烹植，各位同仁你們好斑鸦！我今天和大家交流的題目是“家校聯(lián)結(jié)，共護(hù)孩子健康成長(zhǎng)”草雕。我的班主任經(jīng)驗(yàn)和許多老師相比鄙才，簡(jiǎn)直是小巫見大巫，這次論壇促绵，能有機(jī)會(huì)坐在這里露露臉攒庵，我是受寵若驚，也感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持败晴。我的班主任工作尚處于摸索階段浓冒，如有做法不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正尖坤。教育是要社會(huì)稳懒，學(xué)校，家庭相互聯(lián)結(jié)，相互合作场梆，才能取得更好效果的墅冷。社會(huì)層面，我國(guó)實(shí)施九年義務(wù)教育已經(jīng)好多年了或油，社會(huì)給我們的孩子提供的優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境寞忿，讓我們的孩子能安心學(xué)習(xí)。學(xué)校層面顶岸，現(xiàn)在的學(xué)星徽茫基本上設(shè)施設(shè)備齊全，同時(shí)非常重視老師專業(yè)水平的提升辖佣，我們老師也變得越來越專業(yè)霹抛。所以，最終的教育成果取決于什么卷谈？顯而易見杯拐，孩子的未來，和他的家庭教育關(guān)系密切世蔗。
我個(gè)人認(rèn)為藕施，要想把孩子教好，是需要老師和家長(zhǎng)共同配合凸郑，雙力合作的裳食，才能達(dá)到雙贏的效果。接下來芙沥，我來分享一下诲祸，我是如何和家長(zhǎng)溝通聯(lián)結(jié)的。
一而昨、電話微信交流救氯，給家長(zhǎng)定心丸。
沒有一位家長(zhǎng)是不希望自己孩子好的歌憨，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)有很多擔(dān)心與疑慮着憨，自己孩子在學(xué)校聽不聽話，學(xué)習(xí)跟不跟得上务嫡，老師重不重視甲抖？面對(duì)重視型家長(zhǎng)，我會(huì)給他們吃定心丸心铃。
在開學(xué)前夕准谚，我接到任務(wù)，先建班級(jí)釘釘群去扣，當(dāng)我打電話給周家楊的奶奶時(shí)柱衔，這位健談的奶奶第一次就和我聊了半個(gè)多小時(shí)，話語中滿是憂慮:“老師，我家周家揚(yáng)看起來還很嫩的唆铐，話都說不響哲戚，問他也都不回答，不知道學(xué)習(xí)跟得上跟不上呀艾岂？我自己么年紀(jì)也大了顺少，很多知識(shí)忘記了，教不來澳盐。”面對(duì)這樣一位焦急令宿，重視孩子的家長(zhǎng)叼耙，我努力安撫她，不要著急粒没，我觀察觀察筛婉，一起幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。后來在學(xué)校我便依據(jù)之前交流情況癞松，先私底下和孩子溝通爽撒，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子確實(shí)話都還說不全，聲音發(fā)不響响蓉∷段穑“讀書一定要發(fā)出聲音，孩子不會(huì)讀枫甲，我會(huì)錄讀書視頻發(fā)到你微信里源武，到時(shí)候，麻煩你播放視頻讓他跟著讀想幻×黄埽”我們時(shí)常電話微信溝通，奶奶說脏毯，自己孩子記性不好闹究，我就說，記性還是不錯(cuò)的食店，過關(guān)都能過的渣淤。慢慢地，家長(zhǎng)有信心了吉嫩，孩子也跟著慢慢會(huì)讀會(huì)寫了砂代。
和家長(zhǎng)溝通，我有個(gè)原則率挣，就是盡量做到報(bào)喜不報(bào)憂刻伊，因?yàn)榛旧系募议L(zhǎng)都不懂心理學(xué)，如果很直接和他們說，你家孩子表現(xiàn)很差捶箱，上課一直不認(rèn)真聽……之類的負(fù)面語言智什，那家長(zhǎng)很可能就會(huì)帶有情緒地，又把這些負(fù)面語言全倒給孩子丁屎，并且還不停地說荠锭，那孩子也將不斷受到負(fù)面暗示:我很不乖，表現(xiàn)很糟糕晨川。這樣肯定會(huì)造成惡性循環(huán)证九。
說好話，不是討好共虑，而是在進(jìn)行一種正面教育愧怜，不斷受到正面暗示，相信孩子是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)慢慢變好的妈拌。
二拥坛、家訪深入了解，助力孩子成長(zhǎng)
孩子表現(xiàn)就是一個(gè)家庭的鏡子尘分，孩子身上出現(xiàn)的問題猜惋，根源都可以在他家里找到。所以著摔，我通過家訪，慢慢去了解孩子定续，努力思考適合每一個(gè)孩子的教育方式梨撞，哪些孩子應(yīng)該寬松，哪些孩子應(yīng)該嚴(yán)格教香罐，做到心中明亮卧波，方法恰當(dāng)。
在去趙佳怡家時(shí)庇茫，給我很大觸動(dòng)港粱，這個(gè)孩子?jì)寢屖羌砥艺耍谒齼蓺q時(shí)就離開了旦签，孩子一直跟著爸爸查坪，期間給別人帶過兩年。這樣的孩子從小便遭受了太多磨難宁炫，性格極其膽怯偿曙，說話聲小如蚊蟲，不敢看別人的眼睛羔巢，我去她家時(shí)望忆，她一直在東躲西藏罩阵。這樣的孩子是在很努力地活著，我能做的只能是給她多一點(diǎn)的關(guān)愛启摄，又怎么忍心去責(zé)怪稿壁，她給班級(jí)的平均分帶來的負(fù)向影響呢？
教育歉备，除了教授知識(shí)技能傅是，還有個(gè)很重要的任務(wù)就是育人，讓我們的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康的良好公民蕾羊，這是我對(duì)自己的職業(yè)要求喧笔。所以，我還經(jīng)常給孩子們布置做家務(wù)的作業(yè)龟再，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己能做的事很多书闸，如果不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，還是可以做其他事的吸申。
三梗劫、用班級(jí)微信群享甸，打下精神底子
? ? ? ? 兒童文學(xué)家曹文軒說:“讀書要讀有文脈的書截碴。一種是打精神底子的，另一種是打完精神底子之后再看的蛉威。然而日丹，目前我國(guó)的情況是：本來用來打精神底子的書我們沒有看，而用那些應(yīng)該是打完精神底子之后再來看的書打底子蚯嫌≌芟海”基于這一點(diǎn)，我立志要讓一二年級(jí)的孩子择示，多多接觸打精神底子的書束凑，而適合低段孩子的書，莫過于一些經(jīng)典的繪本栅盲。如何讓一個(gè)班級(jí)這么多的孩子都能接觸到繪本呢汪诉？我的做法是，每天晚上在班級(jí)群分享各類繪本的音頻谈秫。一年級(jí)的孩子識(shí)字量還無法進(jìn)行自主閱讀扒寄，他們是用耳朵看書的，我相信堅(jiān)持輸入拟烫，總有輸出的一天该编。從九月份開學(xué)到現(xiàn)在，兩個(gè)多月過去了硕淑，有家長(zhǎng)反饋课竣，孩子已經(jīng)養(yǎng)成睡前聽繪本故事的習(xí)慣了嘉赎。這件事的執(zhí)行是很需要家長(zhǎng)配合的，有些跟著爺爺奶奶的孩子稠氮，條件不允許曹阔，所以我也堅(jiān)持每天抽出五到十分鐘時(shí)間，給孩子們看讀繪本的微課隔披，這些資源微信和之江匯里都有赃份。
