? 在非暴力溝通中烁设，我們運(yùn)用強(qiáng)制力是出于防衛(wèi)的目的而不是為了懲罰對(duì)方，但是撬腾，如果我們不夠成熟勺远，我們可能會(huì)有以下表現(xiàn):
（1）我們意識(shí)不到自己行為的后果。
（2）我們認(rèn)識(shí)不到时鸵，我們并不需要通過懲罰他人來滿足自己的需要。
（3）我們相信，我們有“權(quán)利”去懲罰或傷害他人饰潜，因?yàn)樗麄兪亲镉袘?yīng)得初坠。
（4）我們產(chǎn)生了幻覺。
? 相反彭雾，在使用懲罰的強(qiáng)制力時(shí)碟刺，我們認(rèn)為某些人是邪惡的，為了讓他們悔改薯酝，必須給他們一點(diǎn)顏色看看半沽，此時(shí)，我們希望痛苦能讓他們:
（1）意識(shí)到自己的過錯(cuò)
（2）感到懊悔
（3）改變行為
? 然而吴菠，在實(shí)際生活中者填，懲罰往往加強(qiáng)對(duì)方的敵意和抵觸心理，使雙方的關(guān)系更加疏遠(yuǎn)做葵。
? 在我們的生活中占哟， 體罰是常見懲罰的方式，我的擔(dān)心是酿矢，對(duì)體罰的恐懼會(huì)讓孩子難以體會(huì)到父母的愛榨乎，經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說，打罵孩子是不得已的事瘫筐，因?yàn)樗麄儧]有其它辦法能讓孩子做“對(duì)他們有益的事”蜜暑，為了說明打罵確實(shí)管用，他們還提到了策肝，有些孩子在事后很感激他們的父母肛捍，然而，我并不認(rèn)為體罰孩子是教育孩子的好辦法驳糯。除了懲罰篇梭，指責(zé)或否定他人也是常見的懲罰方式，這都不是好的處理問題的方法酝枢。
? ? 懲罰使人忽視事情本身的意義恬偷，而把注意力放在不服從的后果上，如果我們?cè)噲D通過懲罰來使人們認(rèn)識(shí)自己的需要帘睦，那么袍患，我們很可能適得其反。
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