1、閱讀本身并沒有任何價值彬犯；
2向楼、閱讀之后的思考，思考之后的選擇谐区，選擇之后的行動才有價值湖蜕；
《開始前的邀請——請與我一起生活一年》
在今天的成長記錄《所學，所思宋列，所行》上看到這句話昭抒，于是自己又把專欄最一開始的文章看了一遍×墩龋看完以后覺得自己之前的閱讀都是無用的灭返。
今天恰好與一位校友兼好友坐公車。在公車上我們討論到閱讀坤邪，討論到這周的主題熙含。她針對文章向我提出了幾個問題：
1、本周文章的結論是什么艇纺？
2怎静、老師是怎樣推到結論的邮弹？
我的回答：
1、結論：寫作是通往財富自由之路上必須掌握的一項技能蚓聘。
2肠鲫、推導過程：①互聯(lián)網(wǎng)在廣度深度上的滲透，決定了有效溝通的必要性或粮，而有效溝通從底層決定了一個人能夠獲得資源的數(shù)量和質量，寫作是最高效的溝通方式捞高。②寫作對普通人來說是最容易的起步臺階之一氯材。③在任何領域來說，學習能力硝岗、思考能力氢哮、分析能力、有效溝通能力都是很必要的型檀，持續(xù)寫作是提升這四項能力的最直接冗尤、最低成本方式之一。
3胀溺、針對普通人的疑慮：
①首先不是因為不普通才想的不一樣②恰恰相反裂七，是因為想的不一樣最終才變成不普通③最重要的一點，絕大多數(shù)人在起點上都是普通的仓坞。
所以背零，直接開始寫就是了。終極評判標準：我寫的文章對別人有沒有用无埃。
回想徙瓶，自己以前的閱讀都是跟著作者的思路走，從來沒有想過段落之間的銜接嫉称，為什么會有這個案例等侦镇。到今天與校友討論才發(fā)現(xiàn)，很多內(nèi)容的出現(xiàn)我并不知道是為什么织阅。
你有分析作者思路的習慣嗎壳繁？——沒有！那么以后怎樣行動荔棉？讀的再慢氮趋，也要養(yǎng)成分析習慣，改變自己搬運工的身份江耀。怎樣分析剩胁？
①先找出作者要傳達的信息
②作者是怎樣支撐結論的？
③作者是怎樣回答讀者的問題的祥国？
④每個段落之間是怎樣銜接的昵观？為什么接下來寫這個內(nèi)容晾腔？
……
反思自己的寫作：順著所謂的“靈感”，寫到哪里啊犬，算哪里灼擂；想起來什么，寫什么觉至。根本就沒有邏輯的概念剔应。以后的寫作盡量修正！
今天沒有1000字…
