中午的咨詢媽媽和我說倒脓，孩子的理解能力不行拄踪，我要怎么辦呢？
通過每周一次上課的情況撵儿，我發(fā)現(xiàn)孩子理解能力不佳其實(shí)主要還是細(xì)分到“理解邏輯性較強(qiáng)的內(nèi)容理解能力不佳”乘客，也就是說，如果我們講一些有故事情節(jié)的內(nèi)容淀歇，孩子的理解挺OK易核！
泛讀的廣度
我們都知道，閱讀分為“泛讀”和“精讀”浪默，為什么孩子也算書蟲一個(gè)牡直，卻并沒有讓她的閱讀、寫作能力較強(qiáng)呢纳决？
1. 首先我們說說“泛讀的廣度”碰逸！
孩子確實(shí)喜歡看書，那么她都看哪些書呢阔加？媽媽想了一下花竞，偏故事情節(jié)類，就像小說那類，甚至喜歡的可以反復(fù)看上十遍约急！哇……我覺得孩子很厲害了零远！
那我們?cè)賮硐胍幌拢F(xiàn)在的閱讀理解和作文以及英語的閱讀厌蔽，考試涉及的題材之廣泛牵辣，不可能只局限在某一類題材，所以孩子泛讀需要增加廣度奴饮，拓寬知識(shí)面纬向，這樣的泛讀才更有意義。
2.陪孩子泛讀戴卜，相互交流
也許孩子不太喜歡看自己不感興趣的題材逾条，我們可以每天固定飯后和孩子一起看書，你看一篇投剥，他看一篇师脂，然后彼此交流一下，同一時(shí)段江锨，增加了雙份信息吃警，還鍛煉了概括能力，語言表達(dá)啄育，何樂不為酌心？
3.新聞也要看
聽過VOA的人都不難發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)分類就是新聞挑豌，小時(shí)候我老被我媽逮著看新聞聯(lián)播安券，那叫一個(gè)“憋屈”，現(xiàn)在想來氓英，其實(shí)看看新聞也不錯(cuò)侯勉，所以孩子可以看新聞，不一定要看新聞聯(lián)播债蓝，我覺得選一份報(bào)紙或雜志固定閱讀壳鹤，是不錯(cuò)的選擇盛龄。
我女兒蟲草有時(shí)候會(huì)在IPAD上看騰訊新聞饰迹，平時(shí)早餐隨外婆，每天早餐時(shí)間“聽”新聞余舶，我最近去誠(chéng)品書店買了些不錯(cuò)的雜志啊鸭，回來給她看，題材可以大人先看匿值，有選擇的看赠制。喜馬拉雅電臺(tái)也是不錯(cuò)的選擇，什么都可以聽，比如之前我們一起聽蔣勛講紅樓夢(mèng)钟些，一起聽高曉松的“曉說”……總之烟号，一個(gè)字“雜”！
泛讀結(jié)合精讀
精讀我覺得最簡(jiǎn)單的方法就是依托教輔政恍，閱讀訓(xùn)練汪拥，日常練習(xí)卷，這些都是最最方便的精讀了篙耗，除去后面的題目迫筑，還是要像“拆書”一樣，把文章的結(jié)構(gòu)吃透宗弯，根據(jù)不同主題拆分脯燃、理解、模仿蒙保，這樣事半功倍辕棚。
當(dāng)然，也可以挑孩子特別喜歡的題材進(jìn)行精讀追他，這個(gè)還是因人而異的坟募。
寫作練習(xí)融入生活
作文兩個(gè)要素：一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，一是有感而發(fā)邑狸，除去作文的一張思維圖懈糯，剩下的就是如何細(xì)致的描述，如何將自己的感受表達(dá)出來单雾，所以我覺得最好的練習(xí)就是結(jié)合平日生活赚哗，隨時(shí)隨地的練習(xí)。
平時(shí)和孩子在一起硅堆，可以這么問：
1.今天來這里玩屿储，你現(xiàn)在心情如何？
2.此刻你很開心渐逃，你可以打個(gè)比方說給我聽嗎够掠？
3.你能把這件事的流程講給我聽嗎？還有注意事項(xiàng)有哪些呢茄菊？
4.這次你做的不太好疯潭，你能總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)嗎？
5.剛才走過去那個(gè)人面殖，如果我是瞎子看不見竖哩，你能描述一下他給我聽嗎？
……
要是一開始孩子不愿意說脊僚，我們可以用接龍等類似的游戲進(jìn)行練習(xí)：
1.剛才我看見那個(gè)人身穿格紋襯衫相叁，衣服的紐扣有一個(gè)掉了……接下來你說說他的頭發(fā)吧！
2.昨兒我吃了一個(gè)特別好吃的水果，現(xiàn)在提起來都口水直流增淹，你覺得我當(dāng)時(shí)會(huì)是什么表情椿访？你猜猜看？
……
多多練習(xí)虑润，找到自己和孩子感興趣的方式吧
