第四節(jié)《把基礎(chǔ)知識(shí)保存在學(xué)生的記憶力》
“在學(xué)校工作的30年构哺，使我發(fā)現(xiàn)了在我看來是一個(gè)重要的秘密——也可以說是一條特殊的教育學(xué)規(guī)律：到了中年級(jí)和高年級(jí)，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后厅须，成績(jī)不良的現(xiàn)象椿猎，這主要是因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，沒有把這些好像是知識(shí)的“地基”的基礎(chǔ)知識(shí)牢固地保持在記憶里示损，達(dá)到牢記終身的程度”渗磅。這是書中原文段落。
對(duì)于少兒教學(xué)和幼兒教學(xué)，就是幫助孩子建立牢固的基礎(chǔ)知識(shí)始鱼，就是打好“地基”無論是在文化課的教學(xué)仔掸，還是藝術(shù)類的教學(xué)，最重要的是教會(huì)孩子會(huì)學(xué)習(xí)医清，把應(yīng)該學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好起暮，這是一個(gè)科目或者領(lǐng)域當(dāng)中的最基本的知識(shí)，而不是一些方法類的東西会烙。文化課是這樣负懦，藝術(shù)也是如此，對(duì)于藝術(shù)教育來說柏腻，藝術(shù)的體系更加龐雜纸厉，我們是帶入孩子進(jìn)入藝術(shù)的世界，開始認(rèn)識(shí)藝術(shù)世界五嫂，那么這個(gè)時(shí)候的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)颗品，就是針對(duì)于整個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域來說的，而不是只是學(xué)會(huì)一種方法和技法沃缘。
在前三節(jié)當(dāng)中作者不斷的提到了抛猫，閱讀和書寫，在這一節(jié)當(dāng)中作者又提高了讀寫能力孩灯，讀闺金，是在有效理解，和記憶的情況下閱讀峰档，書寫败匹，是流利的書寫和半自動(dòng)化的書寫。而且是自覺的發(fā)生這個(gè)行為讥巡。
作為訓(xùn)練孩子的閱讀和書寫掀亩，不僅僅是讓孩子去記和背，而且還要采用游戲化的方式欢顷，把書寫的基礎(chǔ)“詞匯”通過游戲和常態(tài)化的游戲方式槽棍，日積月累的訓(xùn)練，這樣的效果會(huì)比讓孩子去死記硬背要好的多抬驴，孩子的積極性也會(huì)提高炼七。
把基礎(chǔ)知識(shí)保存在學(xué)生的記憶力，而不是僅僅在這一節(jié)課程當(dāng)中布持。
