第一章? 教育懲戒的歷史和現(xiàn)狀
? ? ? 古代教育懲戒的方式多數(shù)以體罰為主，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重啊送，教育懲罰主要是為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治者的教育意志鞠眉，因而忽視了個(gè)人發(fā)展的需求。比如斯巴達(dá)嫉沽，學(xué)生違紀(jì)會(huì)被餓飯辟犀、鞭撻等，嚴(yán)重的甚至被處死绸硕。古中國(guó)的戒尺也是用了幾千年堂竟。在現(xiàn)代對(duì)違紀(jì)學(xué)生的懲戒，如美國(guó)的打屁股玻佩、英國(guó)罰家長(zhǎng)的款出嘹、新加坡用手指粗細(xì)的樹(shù)枝鞭打?qū)W生的臀部和手掌等。
? ? ? 教育懲戒的定義目前還不甚統(tǒng)一。“懲戒”中“懲”的含義就是處罰的意思赞枕，戒就是警戒，合起來(lái)的意思就是通過(guò)當(dāng)前對(duì)個(gè)體的錯(cuò)誤行為實(shí)施處罰而達(dá)到 警戒其未來(lái)的目的郎仆。
? ? ? 教師教育和管理學(xué)生經(jīng)常性的手段主要有三種：1.體罰和變相體罰。如罰跑步兜蠕、揪頭發(fā)扰肌、打耳光等。2.心罰熊杨。如諷刺挖苦曙旭、嘲笑責(zé)罵、冷落猴凹、孤立隔離夷狰、歧視侮辱、公開(kāi)學(xué)生的隱私郊霎、讓學(xué)生眾出丑等沼头。3.罰款。上述中我們做過(guò)那種呢书劝？這些手段都是法律和教師職業(yè)道德不允許的进倍。
? ? ? 教育需要懲戒，幫助學(xué)生樹(shù)立起規(guī)則意識(shí)购对。但教育方法要適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)猾昆，針對(duì)不同學(xué)生不同的體形、年齡骡苞、性別采取不同的方式垂蜗，注重性格因素楷扬；懲戒女生更應(yīng)謹(jǐn)慎，以語(yǔ)言為主贴见。既要達(dá)到懲戒的目的烘苹，又要不損害學(xué)生的身心健康。
第二章《教育懲戒的典型成功案例》
? ? ? 國(guó)家相關(guān)教育法律對(duì)體罰和變相體罰都做出了禁止的規(guī)定片部，但遺憾的是卻沒(méi)有明確什么是體罰和變相體罰镣衡。“我的學(xué)生档悠，我到底怎么管你廊鸥？”成了我們教師的難題。
? ? ? 魏書生老師的教育懲戒包含了對(duì)學(xué)生的信任辖所、尊重和關(guān)愛(ài)惰说，他常采用的教育懲戒方式有六種：1.犯錯(cuò)誤，寫說(shuō)明書缘回。2.發(fā)錯(cuò)誤助被，寫心理病歷。這兩種懲戒方式能讓孩子冷靜的反思自己過(guò)錯(cuò)切诀，易于孩子改過(guò)。3.犯錯(cuò)誤搔弄，唱歌幅虑。4.犯錯(cuò)誤，做好事顾犹。孩子犯錯(cuò)有大有小倒庵，教育懲戒的方式不能一刀切，對(duì)于孩子犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)炫刷，用這兩種懲戒方式還是不錯(cuò)的擎宝。5.選舉“閑話能手”。6.“說(shuō)話”接力本浑玛。課堂上學(xué)生隨便說(shuō)小話讓我們做老師的頭疼不已绍申，有時(shí)候我們還找不出是哪個(gè)同學(xué)在說(shuō)，這兩種方式恰恰的幫助我們解決這個(gè)難題顾彰。
? ? ? 鄭立平老師的彈性懲戒制度是建立在班級(jí)自主管理基礎(chǔ)上的懲戒制度极阅，懲戒的措施、方法來(lái)源于學(xué)生涨享，懲戒的條目不再只是生硬的一條筋搏，而是由相對(duì)并列的若干條構(gòu)成，關(guān)注了不同學(xué)生的差異厕隧。這種教育懲戒措施及懲戒程序富有人情味奔脐、彈性化俄周，把教育懲戒變成學(xué)生違反自我承諾之后的一種自我教育。
? ? ? 校有校紀(jì)髓迎，班有班規(guī)峦朗，學(xué)生違反了校紀(jì)、班規(guī)要受到教育懲戒也在情理之中竖般。鄭州市二七區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《溫馨班規(guī)》的制定者是學(xué)生甚垦，教師是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者涣雕，沒(méi)有包辦代替艰亮，并吸收了家長(zhǎng)代表參與制定并監(jiān)督，符合學(xué)生的年齡和心里特點(diǎn)挣郭。
? ? ? 以上成功的教育懲戒方式都值得我們借鑒迄埃。合理的懲戒，可以有效地警醒學(xué)生兑障，幫助其克服缺點(diǎn)侄非，改正過(guò)錯(cuò)，有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格流译，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和抗挫折的能力逞怨。
第三章《教育懲戒的常見(jiàn)誤區(qū)》
? ? ? ? 教育懲戒是每位教師幾乎每天都要實(shí)施的行為，如果我們學(xué)會(huì)像反思自己的課堂那樣多角度地反思的教育懲戒行為福澡，就可以讓我們盡量減少對(duì)學(xué)生不必要的傷害叠赦，讓自己也因此成為一名更加智慧、更加優(yōu)秀的教師革砸。
? ? ? 懲戒學(xué)生是教師的職業(yè)權(quán)力除秀，擁有此權(quán)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生更好的健康成長(zhǎng)。教師把懲戒權(quán)轉(zhuǎn)嫁給班干部是不妥當(dāng)?shù)乃憷獙?duì)班干部做好引導(dǎo)册踩，發(fā)揮他們的積極作用。
? ? ? 作為一名人民教師效拭，遇到孩子問(wèn)題暂吉，最好不要?jiǎng)硬粍?dòng)就喊家長(zhǎng)，為了把孩子教育好缎患，可以和家長(zhǎng)商量好教育的對(duì)策借笙，但絕不能把責(zé)任全部推給家長(zhǎng)。尊重學(xué)生是教師的基本職業(yè)道德较锡，但是對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為的放任不但不是尊重业稼，而是作為人民教師的一種失職行為，放任不管并不是尊重學(xué)生的自由蚂蕴。
? ? ? 對(duì)于班主任而言低散，我們本身是任課教師俯邓，還需要處理班級(jí)瑣碎的事務(wù)，難免在工作中產(chǎn)生不良情緒熔号，我們不能成為負(fù)面情緒的奴隸稽鞭，拿懲戒學(xué)生來(lái)宣泄自己的不良情緒，這樣引镊，就違背了教育的目的弟头。適合孩子年齡和促其發(fā)展的教育懲戒方式疹娶，學(xué)生不僅樂(lè)于接受，而且更能從中接受额港。
第四章《教育懲戒的具體操作藝術(shù)和技巧》（1——4）
? ? ? 俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。班級(jí)建設(shè)離不開(kāi)一系列的規(guī)章制度，制定班規(guī)學(xué)生才能有章可循糠排。比較健全的班規(guī)，可以使班主任的班級(jí)管理變得有“法”可依落追，學(xué)生受到懲戒也會(huì)比較信服巢钓，從而產(chǎn)生更好的教育效果。
? ? ? ? （小悟：班規(guī)的制定需要有班主任背镇、科任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的全員參與，這樣制定出來(lái)的班規(guī)在學(xué)生違反了之后被罰才會(huì)心服口服箕宙。）
? ? ? ? 教師是一個(gè)班級(jí)的組織者铺纽、引導(dǎo)者柬帕，無(wú)論你處理班級(jí)的大事還是小事，都有幾十雙明亮的眼睛看著你狡门，一定要做到公平地對(duì)待每一位學(xué)生陷寝。特別是在備受關(guān)注的教育懲戒中更應(yīng)注意這一點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生最討厭的就是教師的偏心其馏。
? ? ? ? （小悟：平等的對(duì)待每一個(gè)孩子應(yīng)該是我們每一位教師要時(shí)時(shí)遵守的基本職業(yè)道德規(guī)范之一凤跑。不要只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)叛复，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生不一定是名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員褐奥、不一定是一名優(yōu)秀的歌手... ...儿倒，要更多的去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)找筝。）
? ? ? ? 教育是基于愛(ài)的袖裕。但是，教育之愛(ài)不是溺愛(ài)，不是一味的遷就坎藐，不是無(wú)原則地包容錯(cuò)誤。教育之愛(ài)是愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合。懲戒作為一種教育形式双谆，它更是基于愛(ài)幌羞。沒(méi)有愛(ài)的情感作為基礎(chǔ)，教育懲戒達(dá)不到最佳的效果地啰，還有可能由此產(chǎn)生很蔚鸥。
? ? （小悟：對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生馆类，我們做老師的一定要先了解孩子犯錯(cuò)的原因弹谁，不能直接粗暴的對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥乾巧、挖苦。在懲戒時(shí)我們一定要多動(dòng)腦思考懲戒的方式方法预愤，如犯小錯(cuò)讓學(xué)生唱歌沟于、為班級(jí)做好事等。）
? ? ? ? 教師懲戒學(xué)生也是一種教育植康，我們絕不能因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)就不尊重學(xué)生旷太，甚至侵犯學(xué)生的人格權(quán)利，比如隨意侮辱學(xué)生销睁，隨便體罰學(xué)生供璧、搜查學(xué)生的個(gè)人財(cái)務(wù)等。教師這樣做不但不尊重學(xué)生榄攀，而且觸犯了法律嗜傅，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，還要受到法律的制裁檩赢。? ?
? ? （小悟：在實(shí)施懲戒的過(guò)程中要尊重學(xué)生吕嘀、富有愛(ài)心和耐心地教育，我們教育學(xué)生的目的是為了讓他們的身心能健康成長(zhǎng)贞瞒。對(duì)于犯錯(cuò)嚴(yán)重的學(xué)生偶房，可以讓他剖析一下自己犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī)，寫出犯錯(cuò)時(shí)內(nèi)心深處的真實(shí)想法军浆，我們做老師的再去進(jìn)行引導(dǎo)說(shuō)教棕洋。）
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第四章《教育懲戒的具體操作藝術(shù)和技巧》（5——8）
? ? ? 教育離不開(kāi)懲戒，教師在承接前必須對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行慎密的分析乒融，弄清前因后果掰盘，掌握學(xué)生犯錯(cuò)的情節(jié)、性質(zhì)赞季、后果等愧捕。學(xué)生在這方面犯錯(cuò)了，但是在其他方面還是可造之才申钩，我們何不讓他發(fā)揮積極的一面次绘，為班級(jí)也為自己做出有益的事情。比如，對(duì)故意損壞公物的學(xué)生邮偎，除按價(jià)賠償外管跺，還可罰其在某一段時(shí)間內(nèi)擔(dān)任班級(jí)公物維修員。對(duì)于愛(ài)吃零食的學(xué)生禾进，就讓他治理班級(jí)吃零食的問(wèn)題豁跑。對(duì)于缺乏親情的學(xué)生，犯了錯(cuò)就罰其寫一封家書命迈；對(duì)于不愛(ài)體育活動(dòng)的學(xué)生贩绕，犯了錯(cuò)誤就罰其跑步；對(duì)于不愛(ài)閱讀的學(xué)生壶愤，犯了錯(cuò)誤就罰其在講臺(tái)上給大家朗誦一篇課文等淑倾，這些均是發(fā)展性教育懲戒，它是針對(duì)學(xué)生的不足而設(shè)立的懲戒征椒。
? ? ? 懲戒必須具有教育性娇哆。教育懲戒的目的是教育后才是懲處，教育懲戒應(yīng)當(dāng)符合教育學(xué)原理勃救，不能為懲戒而懲戒碍讨，必須讓學(xué)生感知懲戒寄寓著教師的愛(ài)心、善意與尊重蒙秒。
? ? （小悟：面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生勃黍，不能一味的去訓(xùn)斥，學(xué)生表面上看上去乖乖的晕讲，可內(nèi)心就不一定是接受的覆获，同樣的錯(cuò)誤不一定在以后什么時(shí)間又會(huì)出現(xiàn)。而變通一下瓢省，把懲戒變成一種積極的行為弄息，即使學(xué)生對(duì)其行為負(fù)責(zé)，有培養(yǎng)了他們的責(zé)任感勤婚。另外摹量，在懲罰孩子的時(shí)候，要注意與家長(zhǎng)溝通馒胆，取得家長(zhǎng)的支持和配合缨称。）
? ? ? 作為未成年的學(xué)生，他們犯錯(cuò)誤應(yīng)該是很正常的事情祝迂。作為教育者睦尽，我們應(yīng)該用積極健康的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，努力體會(huì)和思考暴露出的問(wèn)題液兽，找出病因骂删，對(duì)癥下藥，多用發(fā)展的眼光去看待犯錯(cuò)誤的學(xué)生四啰。
? ? ? （小悟：在我們?nèi)粘５慕逃心担尫稿e(cuò)的學(xué)生在教室或辦公室罰站、打電話讓家長(zhǎng)到學(xué)校把孩子領(lǐng)回家柑晒、寫保證書欧瘪、在全班同學(xué)面前公開(kāi)檢討等形式是我們常用的，但是這樣的教育形式通常效果不大匙赞。學(xué)生年齡小佛掖，自控力差，當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)涌庭，我們一定要先冷靜芥被，去考慮學(xué)生犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī)，這樣處理起來(lái)就有了針對(duì)性坐榆，決不能不問(wèn)原由地將孩子一棍子打死拴魄。）
學(xué)生的違紀(jì)分為：不影響他人的違紀(jì)和影響他人的違紀(jì)。
學(xué)生的違紀(jì)內(nèi)容分為：違反學(xué)生行為常規(guī)席镀、違反思想品德要求匹中、違反國(guó)家法律。
國(guó)內(nèi)外常見(jiàn)的教育懲戒方式有：點(diǎn)名批評(píng)豪诲、通報(bào)批評(píng)顶捷、口頭或書面檢查、罰站或罰勞動(dòng)暫時(shí)隔離屎篱、特權(quán)剝奪服赎、沒(méi)收、留校芳室、體罰专肪、停課回家反省、警告堪侯、嚴(yán)重警告嚎尤、記過(guò)、留校察看伍宦、勒令退學(xué)芽死、開(kāi)除學(xué)籍等。
（小悟：罰站或罰勞動(dòng)要把握好一個(gè)度次洼，把握不好就成了變相體罰关贵。隔離一般時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，要保證學(xué)生的受教育的權(quán)利卖毁。特權(quán)剝奪不能是體育課等正常的教學(xué)活動(dòng)揖曾。沒(méi)收的物品如管制刀具等要上繳公安機(jī)關(guān)落萎。留校要通知家長(zhǎng)，時(shí)間不超過(guò)30分鐘炭剪，要保證學(xué)生的安全练链。體罰、回家反省等不允許奴拦。國(guó)內(nèi)外的懲戒規(guī)定不同媒鼓，好好學(xué)習(xí)，很多懲戒是不允許的错妖。）
第四章《教育懲戒的具體操作藝術(shù)和技巧》（9——14）
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