自今年秋季起，全國各小學將全部使用統(tǒng)編小學語文教材揪惦，統(tǒng)編版開始進入我校四遍搞、五、六年級的 課堂丹擎，這標志著我們需要用全新的姿態(tài)去迎接它尾抑。面對新教材歇父、新思路，如何克服慣性思維再愈，認真研讀教材榜苫？如何正確把握編寫意圖、用好統(tǒng)編教材翎冲？五蓮縣實驗小學的語文老師們結合本校思維課堂的建設垂睬，開始了研析新教材，把握新動向抗悍，開啟新征程的一系列研討活動驹饺。
一、分年級新教材研討缴渊，讓教材深入內(nèi)心
為做好小學語文統(tǒng)編教材的過渡和銜接赏壹，讓教師盡快了解統(tǒng)編教材的編排特點和體系結構的變化，9月12日下午衔沼，利用半日教研時間蝌借，學校組織開展了2019年秋季小學語文統(tǒng)編教材分年級培訓與探討活動。
分年級培訓主要由所在年級的教研組長負責指蚁，為大家從統(tǒng)編教材的編排特點和教學建議等方面進行了系統(tǒng)的解讀菩佑，為教師深入了解統(tǒng)編教材，準確運用教材奠定了基礎凝化。
培訓的主要內(nèi)容有：統(tǒng)編小學語文教材本年級上冊介紹及教學注意的問題稍坯；如何用好統(tǒng)編小學語文本年級上冊教材；統(tǒng)編小學語文教材與原人教版教材銜接注意的幾個問題搓劫。
組長們精心制作課件瞧哟，和老師們探討互動。
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
老師們依據(jù)教材語文要素和人文主題等枪向，繪制整冊書和各單元思維導圖绢涡。
教導處王有鵬主任和語文教研員仲雙老師到各年級，與老師們一起探討遣疯。
我們邀請縣教研室孫曉艷老師來到各年級，親切指導教研工作凿傅。
此次培訓缠犀，解決了教師教學中的困惑和迷茫，促進教師們更好地了解新教材聪舒，研究新教材辨液，用好新教材，得到了教師們的一致好評箱残。下一步滔迈，將舉行統(tǒng)編教材使用課例研討止吁，與我校的“思維+智慧”課堂理念緊密融合，讓統(tǒng)編版語文教材新理念燎悍、新思想敬惦，在我校落地生根!
二、暑假主題作業(yè)展示谈山，享精神盛宴
為了督促先進俄删，提升作業(yè)的有效性，激發(fā)學生作業(yè)的積極性奏路，學校組織了級部和學校兩個層面的暑假主題作業(yè)展示活動畴椰。本次展示的作業(yè)內(nèi)容包括暑假主題作業(yè)、日記鸽粉、書法斜脂、數(shù)學研究日記四類。
各班先進行展示比賽触机，以班級為單位將學生比賽情況按優(yōu)秀帚戳、良好、一般排列威兜。9月10日下午辦公時間销斟，每班選取20份優(yōu)秀作業(yè)進行級部展覽。
9月20日下午椒舵，各年級將級部優(yōu)秀作業(yè)送至博雅講堂蚂踊，進行學校展示和評比。
展示分類舉行笔宿。年級所有教師趕來參觀犁钟，面對琳瑯滿目的堪稱藝術品的暑假作業(yè)，老師們贊不絕口泼橘。
暑假主題作業(yè)涝动，一本本圖文并茂、內(nèi)容豐富炬灭。觀者被孩子們豐富的知識積累和睿智的頭腦所折服醋粟，就如同美味的精神饕餮盛宴，讓觀者流連忘返重归。
日記作品米愿，文從字順，結構嚴謹鼻吮，感情真摯育苟， 既有孩子們美好童年的記錄，又有心靈的深刻啟迪椎木。
書法作品违柏，間架結構勻稱端莊博烂，行筆流暢自如、輕重緩急得當漱竖，呈現(xiàn)出美的形態(tài)與神態(tài)禽篱。
數(shù)學研究日記，孩子們記錄疑難問題的探究過程闲孤、記錄生活中的數(shù)學谆级，培養(yǎng)了學生在生活中應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
評委們分組進行認真的評選讼积》收眨看，大家工作多么細致勤众，一定要選出最好的作品舆绎！
最后兩組評委走的時候，已經(jīng)是華燈初上们颜。評委們辛苦了吕朵！
本次評比展示活動將極大地鼓舞師生們在創(chuàng)新作業(yè)、創(chuàng)意作業(yè)上的改革之路上窥突，揚帆遠航努溃，我們將一如既往地引領孩子們快樂駛向夢想的彼岸。
三阻问、“新教材?新領域?新探索”課例研討梧税，助力新課堂
迎著秋日燦爛的陽光，我們迎來了實驗小學語文教研組的“新教材?新領域?新探索”教研活動称近。
首先由二年級組組長李申霞老師主持新教材課例培訓 第队，高燕老師進行新教材閱讀課例展示，二年級《狐貍分奶酪》刨秆，并說課凳谦。
高燕老師的課堂識字教學扎實。通過指名讀衡未、小老師領讀尸执、齊讀等多種方式，讓學生在“樂學”中掌握了知識缓醋。進入文本前剔交，通過漢字古往今來的變化，讓學生感受中華文化的博大精深改衩，很好地弘揚了中華民族的傳統(tǒng)文化。各種形式的巧妙運用驯镊，將枯燥的生字教學變得生動有趣葫督，孩子們學起來也是興趣盎然竭鞍，課堂上學生反應熱烈。
朗讀教學新穎有效橄镜。采用畫表情符號來標注心情的多種朗讀形式偎快，非常新穎，激發(fā)學生讀的興趣洽胶。在朗讀中不光要求學生的朗讀貌似晒夹，而且更要求神似。不僅會讀課文中的對話姊氓，而且要學會聯(lián)系上下文揣摩課文中人物的心情丐怯。幫助學生更好的進入角色，了解課文內(nèi)容翔横。
由每個年級的最后一個班級教師評課读跷。二年級組梳理出評課意見，紛紛表示高燕老師的課靈動而有活力禾唁，既扎實地進行了朗讀效览、識字等的訓練，又提升了學生的思維能力荡短。
接下來丐枉，三年級組長魏代英老師做新教材培訓講座。
講座重申了小學語文教科書單元組合方式多元化掘托、學科內(nèi)容系統(tǒng)化瘦锹、語文策略與能力層遞化、語文活動序列化的基本編寫理念烫映，梳理了閱讀教學領域的新變化沼本，特別是針對單元導讀、閱讀鏈接锭沟、交流平臺等閱讀新領域分別提出了有效教學策略抽兆。
一年級組長孫鳳霞老師帶領大家學習《實驗小學深度學習課堂備課要求 》。
孫老師從目標設計族淮、課堂導引辫红、新知建構、遷移運用祝辣、成果集成等方面贴妻，詳細講解了深度學習課堂備課要求，讓老師們明確了下一步備課的方向蝙斜。
三年級組組長鄭召梅老師帶領大家學習《五蓮縣中小學教學常規(guī)實施細則征求意見的通知》名惩，特別針對第四章教學實施部分進行了系統(tǒng)的學習，老師們認真做好記錄孕荠。
最后娩鹉，鄭召梅老師做總結攻谁，并對下一步的語文教學教研工作提出要求，結合我校的思維課堂建設弯予，繼續(xù) 研討使用新教材戚宦，更新教學理念，改進教學方法锈嫩，讓語文之花絢麗綻放受楼！
本次研討活動為廣大教師搭建了一個學習、交流呼寸、借鑒的平臺艳汽，為更新教師教學理念、切實用好新教材提供了可行的借鑒等舔。
