1.自我介紹。
2.自我激勵：我是最棒的女淑。對老師說：你們是最棒的瞭郑。
.認識這個符號嗎？騎過單車的把手舉高鸭你，看過單車的把手舉高凰浮。
問：單車有什么好處？
生：便捷苇本。
問：單車的使用有什么問題袜茧？
生：亂放
師：在享受權(quán)利的時候要舉行義務。這節(jié)課一起學習依法履行義務瓣窄。
分兩組討論：如果你是使用者笛厦，享有哪些權(quán)利？履行哪些義務俺夕。如果你是公司裳凸，你有哪些權(quán)利和義務贱鄙？
師：總結(jié)權(quán)利和義務之間有什么關(guān)系呢？
生：公司有義務保證使用者的安全姨谷。
師：義務的履行能保證權(quán)利的實現(xiàn)逗宁。
既有權(quán)利又有義務。
說明權(quán)利和義務的關(guān)系梦湘。
有兩種觀點：你贊成嗎瞎颗？
那就要舉例：
生：值日。
師：交通規(guī)則捌议。
權(quán)利和義務是不對等的哼拔。權(quán)利有時可以放棄，義務必須履行瓣颅。
我們看一個真實的案例倦逐，模擬法庭。
1.一個人充當法官宫补，一個人當司機檬姥，一個當男孩的父母，一個當單車公司粉怕，判斷誰來承擔責任穿铆，說出你的理由。
大家站起來討論斋荞，討論好了的坐下荞雏。最后法官判決誰懲罰主要責任。
同學們熱烈討論平酿。
生：展示凤优。
生1：父母的責任最大。其次是公司蜈彼。最后是司機筑辨，沒什么責任。
師：其他組有沒有不一樣的看法幸逆。
生2：司機的責任最大棍辕，其次是公司。
生3：公司的責任最大还绘，沒有保證使用者的安全楚昭，沒管理好車子。其次是父母拍顷。最后是司機抚太。
師：同學們有不同的觀點。老師提醒：判斷一件事情是否有責任要看哪一方違反法律，沒有違反法律的就不要承擔責任尿贫。同學們再思考一下电媳。
生：父母的教育，孩子違法庆亡，所以責任最大匾乓。年滿12周歲。
師：如果有錯又谋，究竟存在哪里拼缝？
法院判決。
法院的判決跟什么有關(guān)搂根？
法律要求做的必須做。
法律禁止我們堅決不做铃辖。
現(xiàn)實生活中有哪些是法定義務剩愧？
生：保護野生動物，義務教育娇斩。
生：偷稅漏稅仁卷。
師：還有嗎？學校犬第，家庭锦积。
不履行法定義務會受到法律的制裁。
三種違法行為一樣不一樣歉嗓？
黨的十九大
如果讓你用一個詞作為本課的關(guān)鍵詞的話你可以用哪個詞作為本課的關(guān)鍵詞丰介？
生：義務。
師：我給大家一些關(guān)鍵詞鉴分，你能不能聯(lián)系到什么哮幢？
相互，統(tǒng)一志珍，堅決橙垢，必須瓤的，需要峡迷，促進，即是也是
