晚上荧琼，“清平樂·親子記”群里上傳來媽媽的一篇日記：
今天挺忙的搞挣，回家時孩子已經(jīng)放學(xué)回家了】纳撸回家第一件事就是要檢查我家小不點兒寫的字景描，因為今天收到了胡老師發(fā)給我他昨天寫的作業(yè)，說實話我看了都不知道說些什么秀撇，字太難看了超棺。當我看到他把作業(yè)寫成那樣時，我覺得是我錯了呵燕，以為他已經(jīng)不用我的監(jiān)督和看管了棠绘。我很相信他會自己認真細心地完成作業(yè)，但我錯了再扭，是我的失職氧苍。他才是一年級的孩子，怎么可能會自我管理自己呢泛范？我也太糊涂了让虐，別說一年級了，就是大點的孩子也不會完全有自我控制能力的罢荡。我陪著他又重新寫了一篇赡突，這次很顯然寫的不錯。習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的柠傍，哪能一下子就好了呢麸俘？他的成長是漫長的過程辩稽，同樣養(yǎng)成好的習(xí)慣也是需要漫長過程的惧笛。也許是我急于求成了，所以才會讓他這樣逞泄。以后我還是陪他一起完成作業(yè)吧患整！等他真正長大了些拜效，自己真正懂得該怎樣做了，那時各谚，我再慢慢放手吧紧憾！對于今天我對他的態(tài)度還是要說聲“對不起！媽媽不該這樣對你昌渤，錯不是你的赴穗，是我的。我沒為你負責(zé)膀息，我不是個稱職的家長般眉。我會好好反思自己，多多為你考慮”潜支。我家的小蝸牛甸赃，你慢慢爬，慢慢長大冗酿，放心埠对，你無論再慢，媽媽都會用耐心和愛心陪著你裁替，讓你快樂幸福地成長项玛，無論你成長的路有多苦多難，都不怕胯究，你有我陪著呢稍计。
期待著成長中的你，加油裕循！
看到這位媽媽的親子日記臣嚣，我馬上給她回復(fù)了一句話：“學(xué)習(xí)一下‘刺猬法則’”。
我為什么要讓她去看“刺猬法則”呢剥哑？讓我們一起了解一下什么是“刺猬法則”硅则。
寒冷的冬天，在空曠的野外有兩只刺猬被凍得瑟瑟發(fā)抖株婴。它們左顧右盼怎虫，實在沒有別的辦法，為了取暖困介，只好緊緊地靠在一起大审。而相互靠攏后，又因為忍受不了彼此身上的長刺座哩，很快就又各自分開了徒扶。可是根穷，天氣實在是太冷了姜骡，它們又靠在一起取暖导坟。然而，靠在一起時的刺痛使它們不得不再度分開圈澈。于是惫周，它們在冷與痛之間左右搖擺著。挨的太近康栈，身上會被刺痛递递；離的太遠，又凍得難受啥么。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚漾狼，聚了又分，不斷地在受凍與受刺之間掙扎饥臂。最后逊躁，兩只刺猬終于找到了一個適中的距離，既可以相互取暖隅熙，又不至于被彼此刺傷稽煤。
這就是心理學(xué)上的刺猬法則，也就是在人際交往過程中的“心理距離效應(yīng)”囚戚。在教育孩子的過程中酵熙，怎樣去理解和應(yīng)用這個法則呢？先來看看上面那位媽媽是怎樣解讀的吧驰坊！
在我的提醒下匾二，她通過“度娘”搜到了“刺猬法則”，并認真地學(xué)習(xí)了一番拳芙，第二天把感想發(fā)給了我察藐，她這樣說道：“要與孩子保持一定的距離，適當?shù)姆攀种墼尯⒆幼鲆恍┝λ芗暗氖路址伞Ｈ绻⒆酉胱龅氖虑椤⑾矚g做的事情或者是孩子在有壓力的情況下認為必須要做的事情睹限，他就會用心譬猫、專注；父母總是管控羡疗，寫作業(yè)時陪伴左右染服，父母所謂的陪伴關(guān)愛，有時候其實會對孩子造成心理的壓力叨恨，使其產(chǎn)生反感柳刮！”
我看她是基本理解了我的用意，而且很有悟性。親與子之間的關(guān)系诚亚，也與兩只刺猬的關(guān)系有一拼。中國俗語“過猶不及”說的也是刺猬法則午乓，比喻事情做得過頭站宗，就跟做得不夠一樣，都是不合適的益愈。人在交往中梢灭，只有保持適當?shù)木嚯x才能取得最好的效果，與孩子之間蒸其，也應(yīng)該遵循這樣的法則敏释。過度的寵愛和嚴重的缺乏關(guān)愛對孩子教育都是不利的，親與子之間的矛盾也是因為沒有很好地處理好彼此的關(guān)系摸袁。許多孩子在父母那里被寵壞了钥顽，飯來張口，衣來伸手靠汁，導(dǎo)致孩子失去生活能力蜂大，或者不懂得尊重他人。相反蝶怔，也有的對孩子放任不管奶浦，將孩子置身于沒有愛和保護的環(huán)境中，導(dǎo)致孩子不懂得愛別人踢星、關(guān)心別人澳叉。由此看來，過于親密或過于疏遠都不利于孩子的成長沐悦，更無益于孩子情感的發(fā)展成洗。這就要求父母們在與孩子的交往中把握一個“度”。
愛孩子藏否，就像我們手中抓一把沙子泌枪，很想抓的緊緊的，可是抓得太緊了反而手中剩下的沙子卻不是很多秕岛，當然太松了也會是同樣的結(jié)果碌燕；愛孩子，就像放風(fēng)箏继薛，太松了就拉一拉修壕，太緊了就放一放，這一松一放之間遏考，拿捏有法慈鸠，方為高手。 ?
