來自《這樣讀書就夠了》第六章—沒有你拆不了的書。
確定知識(shí)片段之后，拆解理論類圖書備課的主要挑戰(zhàn)是把觀點(diǎn)或理念轉(zhuǎn)化為建議。轉(zhuǎn)化需要3個(gè)步驟：
（1）謹(jǐn)慎地理解原文的含義，一定要在上下文中讀懂作者的觀點(diǎn)陌知，注意不要斷章取義。
（2）充分了解作者給出這個(gè)觀點(diǎn)或理念的背景掖肋，同時(shí)思考自己所處的實(shí)際狀況與作者的背景有哪些相同之處仆葡，又有哪些不同之處。
（3）在以上兩個(gè)步驟的基礎(chǔ)上志笼，對(duì)那些處境相同的觀點(diǎn)沿盅，可以直接應(yīng)用，給出建議纫溃；而對(duì)處境不同或已發(fā)生明顯變化的觀點(diǎn)腰涧，需要進(jìn)一步提取觀點(diǎn)背后的大原則，然后根據(jù)自己的處境給出切合實(shí)際的應(yīng)用性建議紊浩。
I：拆解理論類圖書關(guān)鍵要把作者的觀點(diǎn)或理念轉(zhuǎn)化為建議窖铡，這需要三個(gè)步驟疗锐。第一謹(jǐn)慎理解原文含義，不要斷章取義费彼；第二聯(lián)系作者給出這個(gè)理論的背景滑臊，并思考、區(qū)分自己的實(shí)際情況與作者的相同與不同之處敌买；第三區(qū)分之后對(duì)于相同的觀點(diǎn)直接應(yīng)用简珠，對(duì)于不同的則應(yīng)進(jìn)一步提取觀點(diǎn)背后的大原則再結(jié)合自身實(shí)際有選擇的應(yīng)用阶界。
A1:讀書時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到有些作者提出的觀點(diǎn)讓我覺得“原來如此”或者“講得非常有道理”虹钮，可事實(shí)應(yīng)用起來卻比較難，有時(shí)還會(huì)覺得無從下手膘融，一直不知道原因出在哪芙粱，看了這段文字才明白，問題出在沒有區(qū)分氧映，沒有結(jié)合自己的實(shí)際區(qū)分自己與作者所處“大環(huán)境”的不同而強(qiáng)行套用春畔，自然事倍功半。
A2:讀到有用或者對(duì)自己很有啟發(fā)的觀點(diǎn)先記下來岛都，再仔細(xì)揣摩律姨，看看這觀點(diǎn)的局限性，然后列出自己打算怎么實(shí)踐臼疫，并思索是否合適择份，最后在觀點(diǎn)下方記下自己的結(jié)論和計(jì)劃，或者領(lǐng)悟烫堤。
