閱讀不同讀物的方法

越通用的規(guī)則漫雕，越容易理解——容易學(xué)會(huì)與使用這些規(guī)則。但越通用的規(guī)則也越少峰鄙。且當(dāng)你置身錯(cuò)綜復(fù)雜的實(shí)際情況浸间，想要援用一些規(guī)則的時(shí)候，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)越通用的規(guī)則離題越遠(yuǎn)吟榴。

每個(gè)行動(dòng)發(fā)生時(shí)都有特殊情況魁蒜，都發(fā)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)與特殊環(huán)境中煤墙。你沒法照一般的反應(yīng)來行動(dòng)梅惯。

因此在運(yùn)用閱讀的規(guī)則時(shí)，一定要有彈性仿野，并隨時(shí)調(diào)整铣减。

當(dāng)然，無論閱讀什么類型的書籍脚作，四個(gè)最根本的問題葫哗，在閱讀時(shí)一定要能提出來。

一：實(shí)用性書籍

任何實(shí)用性的書都不能解決該書所關(guān)心的實(shí)際問題球涛。一本理論性的作品可以解決自己提出的問題劣针。但是實(shí)際的問題卻只能靠行動(dòng)來解決。

實(shí)用性的書可分為兩種類型亿扁。其中一種捺典，就像本書一樣，都是在說明規(guī)則的从祝。另一類的實(shí)用書主要是在闡述形成規(guī)則的原理襟己。理論性的原則會(huì)歸納出出色的行事規(guī)則。

在閱讀一本以規(guī)則為主的書時(shí)牍陌，要找尋的主旨當(dāng)然是那些規(guī)則擎浴。

在閱讀“實(shí)用原理”這樣的書時(shí)，總是能讀出言外之意毒涧。他可能會(huì)看出那些雖然沒有明說贮预，但卻可以由原理衍生出來的規(guī)則。他還會(huì)更進(jìn)一步，找出這些規(guī)則應(yīng)該如何實(shí)際應(yīng)用仿吞。

在評斷一本實(shí)用性的書時(shí)滑频，所有的事都與結(jié)果及目標(biāo)有關(guān)，你的判斷主要是與結(jié)果達(dá)成共識茫藏，而非方法误趴。

所以規(guī)則四和規(guī)則八可以演變?yōu)檫@本書的目的是什么？有哪些方法可以達(dá)成這些目的务傲。

實(shí)用性的書一般涉及雄辯與宣傳，所以要了解與評斷一本道德的論述枣申、政治論文或經(jīng)濟(jì)論著售葡，你就要了解一點(diǎn)作者的人格、生活與時(shí)代背景忠藤。

二挟伙、想象文學(xué)

論說性作品要傳達(dá)的是知識，想象文學(xué)是在闡述一個(gè)經(jīng)驗(yàn)本身——那是讀者只能借著閱讀才能擁有或分享的經(jīng)驗(yàn)模孩。

閱讀一部偉大的文學(xué)作品的規(guī)則應(yīng)該以達(dá)成某種深沉的經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)尖阔。

不要抗拒想想文學(xué)帶給我們的影響力。

在想象文學(xué)中榨咐，不要去找共識介却、主旨或論述。

不要用適用于傳遞知識的块茁，與真理一致的標(biāo)準(zhǔn)來批評小說齿坷。

對于想象文學(xué)四個(gè)最基本的問題同樣是適用的。同樣從這四個(gè)問題演變來的分析閱讀的三個(gè)階段也是適用的数焊。只是會(huì)有一些區(qū)別永淌。

第一階段：

（1）必須將想象文學(xué)進(jìn)行分類。抒情詩以表達(dá)個(gè)人情緒的經(jīng)驗(yàn)為主佩耳。小說與戲劇的情節(jié)比較復(fù)雜遂蛀，牽涉到許多角色，彼此產(chǎn)生互動(dòng)與反應(yīng)干厚，以及在過程中情感的變化李滴。

（2）你要能抓住整本書的大意。大意總是在故事情節(jié)之中萍诱。廣泛地包括故事或抒情詩中的動(dòng)作與變化悬嗓。

（3）你不僅要能將整本書簡化為大意，還要能發(fā)現(xiàn)整本書各個(gè)部分是如何架構(gòu)起來的裕坊。

第二階段：

（1）小說的要素是插曲包竹、事件、角色與他們的思想、言語周瞎、感覺及行動(dòng)苗缩。要熟知每個(gè)細(xì)節(jié)和主要人物。

（2）變成其中的一個(gè)成員声诸，愿意與其中的角色做朋友酱讶，運(yùn)用同情心與洞察力參與事件的發(fā)生，就像你會(huì)為朋友的遭遇所做的事一樣彼乌。

（3）要熟知其中情節(jié)的發(fā)展泻肯。

第三階段：

我們要接納作者的主題、想法與前提慰照。我們所能批評的只是他所創(chuàng)造出來的結(jié)果灶挟。

除了說明喜歡或不喜歡之外，還要能說出為什么毒租≈上常客觀地指出書中某些事件造成你的反感。

小說或者故事：快讀墅垮，并且全心全意的讀惕医。盡量試著活在他的世界里，而不是你的世界算色。一個(gè)故事的詞義抬伺，存在于角色與事件之中。

對于史詩而言剃允，集中注意力的同時(shí)沛简，還要運(yùn)用我們的想象力。

戲劤夥稀：劇本不像小說將背景描繪得清楚椒楣，或許讀者閱讀的時(shí)候要更主動(dòng)一些，才能創(chuàng)造出角色生活與活動(dòng)的世界的背景牡肉。將劇本搬上心靈的舞臺(tái)演出捧灰。將劇本大聲讀出來，就像有聽眾在聽你說話一樣统锤。

抒情詩：不論你覺得自己懂不懂毛俏，都要一口氣讀完，不要停饲窿。重讀一遍——大聲讀出來煌寇。閱讀這類書的讀者感覺到他們一定要多知道一點(diǎn)關(guān)于作者及背景的資料。

大多數(shù)抒情詩所談的都是愛與時(shí)間逾雄、生與死阀溶、短暫的美與永恒的勝利之間的沖突腻脏。