媽媽希望你來(lái)帶到這個(gè)世界不是白來(lái)一趟严望，能有愿望和能力領(lǐng)略它波光瀲滟的好亭病，并以自己的好來(lái)成全它的更好笆环。 愿你有好運(yùn)，如果沒(méi)有厚者，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲...

閱讀不同讀物的方法 越通用的規(guī)則躁劣，越容易理解——容易學(xué)會(huì)與使用這些規(guī)則。但越通用的規(guī)則也越少库菲。且當(dāng)你置身錯(cuò)綜復(fù)雜的實(shí)際情況账忘，想要援用一些規(guī)則的時(shí)...

分析閱讀的第三個(gè)階段：公正評(píng)論一本書的知識(shí)。 a：評(píng)論的準(zhǔn)則 （9）在評(píng)論(同意熙宇，不同意鳖擒，暫緩評(píng)論)一本書的知識(shí)之前，確認(rèn)是否是真的讀懂了（完成...

閱讀的層次 三烫止、分析閱讀 如果說(shuō)檢視閱讀是在有限的時(shí)間內(nèi)蒋荚，最好也最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無(wú)限的時(shí)間里馆蠕，最好也最完整的閱讀期升。 弗蘭西斯·培...

閱讀的層次 閱讀一共有四種層次，稱之為層次荆几，而不稱為種類的原因是吓妆，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，種類是樣樣都不相同的吨铸，而層次卻是再高的層次也包含了較低層次。也就是說(shuō)...

一祖秒、為什么要閱讀诞吱？ 現(xiàn)代的媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙了我們的理解力。電視觀眾竭缝、收音機(jī)聽(tīng)眾房维、雜志讀者所面對(duì)的是一種復(fù)雜的組成——從獨(dú)創(chuàng)的華麗辭藻...