圖片發(fā)自簡書App
導(dǎo)入：名家對《水滸傳》的評價
圖片發(fā)自簡書App
指令1：朗讀課文轩触，概括人物
（小說怎么讀？朗讀家夺，默讀脱柱，研讀？）
圖片發(fā)自簡書App
學(xué)生展示
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
（引導(dǎo)學(xué)生讀原文拉馋，找出第一手證據(jù)榨为，是好的，但沒有引導(dǎo)學(xué)生分析煌茴，遺憾）
（對學(xué)生是引導(dǎo)思考随闺，還是引向自己預(yù)設(shè)的答案？是引導(dǎo)學(xué)生加強表達準(zhǔn)確蔓腐，還是引向所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”（教科書的答案）矩乐？）
第二環(huán)節(jié)：賞讀小說高潮部分
學(xué)生朗讀
（字音錯誤有點多了）
教師示范朗讀
（教師的說書功夫了得！）
圖片發(fā)自簡書App
（這個問題雖大回论，但因為提供給學(xué)生鑒賞的角度多绰精，是本節(jié)課的亮點撒璧，很好！）
學(xué)生? 動詞-語言
學(xué)生? 刀-情節(jié)
學(xué)生? 山神廟-地點（結(jié)構(gòu)-鋪墊）
學(xué)生? 手刃仇敵的順序-情節(jié)（情節(jié)安排）
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
（果然笨使，這個環(huán)節(jié)教師和學(xué)生都有精彩表現(xiàn)卿樱，學(xué)生自由思考，教師點評也比較到位）
小結(jié)：
回目詩硫椰，金圣嘆評論
圖片發(fā)自簡書App
（這個結(jié)尾雖精彩繁调，但不扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。有點走神了）
