按照感覺(jué)器官的類(lèi)型爱榕，信息攝取的方式分為視覺(jué)型瓣喊、聽(tīng)覺(jué)型、動(dòng)覺(jué)型黔酥。小學(xué)生會(huì)首選自己最喜歡藻三、最擅長(zhǎng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。家庭要通過(guò)孩子的表現(xiàn)及培養(yǎng)策略來(lái)發(fā)現(xiàn)并發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)通道跪者，并幫助孩子調(diào)動(dòng)多感官協(xié)同接受信息棵帽。--新東方《家庭教育指導(dǎo)師基礎(chǔ)必修課》
個(gè)人感悟：
1、之前總覺(jué)得學(xué)習(xí)方法是可以共用的坑夯，沒(méi)想到差異其實(shí)是很大的岖寞，不能很好的分析和觀察孩子的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，就不能找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法柜蜈。從而也容易造成一些養(yǎng)育上的誤解與錯(cuò)誤培養(yǎng)方式仗谆。愛(ài)動(dòng)的孩子，偏要他們規(guī)規(guī)矩矩淑履；喜歡聽(tīng)的隶垮，你要他們看；喜歡看的秘噪，你要他們動(dòng)狸吞。當(dāng)我們的教養(yǎng)方式與他們的特點(diǎn)不匹配時(shí)，也就是雞飛狗跳時(shí)。
2蹋偏、兒童認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中便斥，信息攝取的差異造就了學(xué)習(xí)類(lèi)型與策略的差異，有些偏向通過(guò)視覺(jué)獲得威始，有些偏向聽(tīng)覺(jué)枢纠，有些偏向動(dòng)作。由此黎棠，學(xué)習(xí)類(lèi)型總的來(lái)說(shuō)可以分為3大類(lèi)：A晋渺、視覺(jué)型學(xué)習(xí)者；B脓斩、視覺(jué)型學(xué)習(xí)者木西；C、動(dòng)覺(jué)型學(xué)習(xí)者随静。每種不同的學(xué)習(xí)類(lèi)型都有其優(yōu)劣勢(shì)八千，沒(méi)有好壞之分。我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)挪挤，有重點(diǎn)叼丑，相結(jié)合的方式加以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，給孩子做出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案扛门，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率鸠信。
