前幾天吃飯的時候
愛人給我講了一個事
同事家的孩子在上幼兒園
一天幼兒園老師打來電話
“你們家孩子不會寫3，
別的小朋友都會寫了
作為家長你得多關(guān)注孩子學習啊”
同事又能怎么說呢置济？
只能說自己回家后好好教教孩子
全力配合老師的工作
末了解恰，老師還說了句
“我現(xiàn)在都快成孩子的免費一對一輔導了”
聽完，我感到非常震驚
現(xiàn)在孩子的教育怎么變成這樣了浙于？
幼兒園這樣护盈，那小學中學應該會好點吧！
愛人說
至少小學也是這樣的
她另一個同事家孩子在上小學
之前也經(jīng)常抱怨說老師的教學責任
經(jīng)常往家長身上推
這個同事現(xiàn)在已經(jīng)辭職做起了全職媽媽
照顧孩子的教育和成長
可在北京這樣的城市里羞酗，
普通幼兒園一個月3000以上
一般家庭又有幾個能夠不上班全職照顧孩子呢腐宋？
我的孩子到了上學的時候
肯定也會遇到類似的問題
我該怎么辦？
在孩子的教育這個問題上
學校和家長責任的劃分
是一個公婆各說有理的老問題
我不想在這里討論
我只想辨別清楚
孩子不會寫3
老師與家長檀轨，到底是誰的責任胸竞？
我認為是老師的責任、是學校的責任
家長把一個智力和身心健康的孩子交到了學校
學校的老師有責任去完成所規(guī)定的教學任務
并保證教學效果
否則學校教育師資和質(zhì)量有問題
既然學校的課程包括了教孩子寫數(shù)字
那這位老師就有完全的責任和義務去教會孩子
教一個正常而且配合的孩子去寫3
這本來就是學校和老師可以獨立完成的事情
為什么反推到家長這里参萄？
如果連教會孩子寫3都成了家庭作業(yè)
還能指望老師教點啥卫枝？
如果連3都教不會
又能指望這個老師如何育人？
最怕的是
老師僅僅面向全班講了一遍3
在黑板上寫了一遍3
就讓孩子們?nèi)?/p>
當發(fā)現(xiàn)某幾個孩子不會寫3
而班上其他孩子都會寫了的時候
老師就已經(jīng)失去了耐心和信心
這樣的老師是合格的老師嗎讹挎？
更何免費一對一輔導都出來了
為什么會形成這種局面校赤？
因為家長太愛自己的孩子了
因為家長太害怕中國的教育體質(zhì)了
愛孩子
希望自己的孩子出類拔萃
聽不得半點孩子不好的消息
怕教育
不敢去評判教育和老師的不合理
擔心跟老師或者學校鬧掰了
擔心老師會對孩子不好
于是忍下來了
作為家長
如果我們沒有能力給孩子更好的學校
如果我們沒有能力給孩子鄭淵潔式的家庭教育
至少我們應該有一種能力
當學校和老師批評他學習差
傷害他幼小自尊的時候
我們家長要跟孩子說
“沒事，這個不難筒溃，我們一起學”
我們要跟自己說
“學習不是孩子的全部
有一個身心健康
能感受愛和給予愛的孩子
比一個能得滿分的孩子更幸嘎砝海”
我知道教育是一個大問題
很難改變
但作為家長我們可以改變自己
改變自己對待孩子的態(tài)度
改變自己看問題的角度方式
認真想想
我們成年人的世界里
有誰是因為不會寫3而困在了那里
從此人生之路動彈不得
從這個角度去想一想
作為家長和老師
當遇到不會寫3的孩子時
是不是會有不一樣的溝通方式
是不是會有不一樣的教育方式？
說了這么多
我覺得上面這個問題
歸根結(jié)底還是孩子命運的問題
家長忙于工作
寄希望于老師和學校的教育
來改變孩子未來的命運
給孩子一個好的未來
但仔細想想把孩子的未來
交給自己不信任的老師和學校
這是對孩子好嗎铡羡？
當家長有能力去跟孩子一起去主宰未來命運的時候积蔚，也就不會像現(xiàn)在這樣把孩子未來的命運交給不信任的學校和老師。
作為家長烦周，我們要做的是掌控自己的命運尽爆，同時幫助孩子去掌控自己的命運怎顾！
我知道那些加了老師微信的家長們，是不敢把這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈的
希望當我的孩子上了幼兒園漱贱，我還能有勇氣把這篇文字轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈槐雾。
