今天上的古詩《次北固山下》轿亮，在課堂測評階段，我出了兩個題胸墙，一是描繪“潮平兩岸闊我注，風(fēng)正一帆懸”的畫面。二是賞析“海日生殘夜迟隅，江春入舊年”但骨。
題不難，都是課堂講過的內(nèi)容智袭，學(xué)生當(dāng)堂幾分鐘完成嗽冒，當(dāng)我批閱時，發(fā)現(xiàn)一小男孩的答案看不懂补履，語句不通添坊，尤其賞析題更是答非所問。
只見他寫道：“海上此時還是黑的箫锤，孩子們都在打公雞贬蛙，老了，都一了一床谚攒⊙糇迹”我感覺不對勁，一女同事看了馏臭，直說這個孩子思想很復(fù)雜野蝇，讓我抓緊教育，我問原因括儒，她讓我百度绕沈。
我叫來這個小男孩，問他寫的啥帮寻，他說瞌睡了寫錯了乍狐，我說要叫他的爸爸媽媽來看看，他這才承認(rèn)了錯誤固逗。
看來今后要多關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)浅蚪，檢查他們的課堂筆記，了解他們的思想動態(tài)烫罩，有些孩子上課思想一直在游離惜傲，多檢查才能發(fā)現(xiàn)問題。
