教學(xué)可以是教導(dǎo)或施加影響（視其目標(biāo)而定）——訓(xùn)練腦力、增強(qiáng)智力、灌輸原則、塑造品格惫恼。
教學(xué)活動本身究其本質(zhì)就是：知識的交流。它是將某個(gè)人自己頭腦中的圖像描繪在另一個(gè)人的腦海中澳盐，即讓學(xué)生明白教師所知道且渴望交流的真理祈纯，并隨后形成自己的思想和理解。
知識可以是事實(shí)叼耙，也可以是真理腕窥；可以是宗教教義，也可以是道德法則筛婉；可以是生命故事簇爆，也可以是藝術(shù)過程。
"交流(communication)"爽撒，并不意味著將一個(gè)人頭腦中的某種東西傳送到另一個(gè)人那里入蛆，而是幫助另一個(gè)人的頭腦中再生出同樣的知識，從而讓兩人都擁有共同的知識硕勿。
知識的傳授可以通過言傳哨毁，也可以通過身教；可以借助手勢源武，也可以使用實(shí)物或事例扼褪。
教學(xué)行為喚醒或使用了學(xué)生的心智，從而在其頭腦中形成對概念或思想的求知欲软能。
教師是利用學(xué)生自己的心智迎捺，激發(fā)其自身活力举畸。
教師要求學(xué)生在頭腦中重新加工他正在學(xué)習(xí)的功課——仔細(xì)考慮它的各個(gè)構(gòu)成部分查排、證據(jù)、各種關(guān)系及各種應(yīng)用抄沮，直到可以用自己的語言表達(dá)出來跋核。
