? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》共讀心得1
去年已學(xué)習(xí)過(guò)一次《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》郑兴，當(dāng)時(shí)感覺(jué)數(shù)字時(shí)代的教學(xué)取代傳統(tǒng)教學(xué)是必然的碎税。其趣味性伯襟，精準(zhǔn)性對(duì)于教學(xué)有極大幫助。今年重新學(xué)習(xí)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》晃择，又有了新的具體的感悟冀值。
在麻吉星輔助下的課堂，我學(xué)到并落實(shí)少即是多宫屠，慢即是快這個(gè)看似無(wú)理的原則列疗。以生為本，教師少講浪蹂，學(xué)生多討論抵栈，多練習(xí)告材，有助于知識(shí)的吸收。課堂上的內(nèi)容更多來(lái)自于學(xué)生的生成竭讳，引起學(xué)生的思考创葡，而不是一味地填鴨浙踢。在課前绢慢，教師更多的要把內(nèi)容精準(zhǔn)化，這也需要數(shù)字時(shí)代教學(xué)方式的輔助完成洛波。精準(zhǔn)定位胰舆，精細(xì)備課，預(yù)留更多時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行思考蹬挤、討論缚窿、自主探索，自主學(xué)習(xí)焰扳。課堂上同儕教學(xué)倦零，互教互學(xué)，學(xué)生主導(dǎo)吨悍。小組互動(dòng)扫茅，自我展示。及時(shí)回饋評(píng)價(jià)育瓜，對(duì)于學(xué)習(xí)有更好的推動(dòng)作用葫隙。
通過(guò)一學(xué)期的麻吉星及其他數(shù)字手段的應(yīng)用，對(duì)于我的教學(xué)起到了積極的輔助作用躏仇。通過(guò)這段的學(xué)習(xí)恋脚，讓我們更多的反思教學(xué)。
