和你們談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)要特別注意的幾點(diǎn)：
一是要重視寫字马篮。這里包含兩點(diǎn)：一是字要寫工整沾乘，能寫漂亮更好；二是盡量避免寫錯別字浑测。
先從網(wǎng)上拷貝一下高考改卷的制度給你們看看：
我省高考網(wǎng)上評卷實(shí)行四評制意鲸。首先，考生答卷的每個題塊至少有兩名教師“背靠背”進(jìn)行評閱（稱之為“雙評”）尽爆。題塊由計算機(jī)隨機(jī)派發(fā)怎顾，每位評卷員對考生信息和其他評卷員評分情況毫不知情，只能依據(jù)評分細(xì)則對答題進(jìn)行獨(dú)立評閱漱贱，給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)槐雾。如果兩位評卷員給出的分?jǐn)?shù)在設(shè)定的雙評差值范圍之內(nèi)，則取平均值為最后得分幅狮。每道題的雙評差值由評卷專家組在評卷前科學(xué)設(shè)定募强。但是，如果超過了差值的閾限范圍崇摄，將由計算機(jī)隨機(jī)派發(fā)給第三個評卷員評閱（稱之為“三評”）擎值，得出第三個分?jǐn)?shù)后，系統(tǒng)將對三個分?jǐn)?shù)進(jìn)行兩兩對比逐抑，選擇在差值閾限范圍之內(nèi)鸠儿，且差值更小的兩個分?jǐn)?shù)的平均值為該題的最終得分。如果三評教師給分與前兩評給分都還超過差值閾限范圍厕氨，則由計算機(jī)將這個題派發(fā)給學(xué)科專家組直接進(jìn)入終評（稱之為“四評”）进每，以終評分?jǐn)?shù)作為該題的得分。
不知道你們是否看得明白命斧。事實(shí)正是如此田晚，我再舉例說一下。
比如我這次去評改的是古詩詞鑒賞的一道簡答題国葬，分值是6分贤徒。雙評的差值范圍只有1分，也就是說汇四，我如果打了5分接奈，另一老師打了6分，這一題得分是5.5分船殉。如果我打了4分鲫趁，另一老師打了6分，超出1分的范圍利虫，電腦會直接派發(fā)給第三位老師挨厚。如果第三位老師打了3分堡僻，那么電腦會取3和4的平均分，即得3.5分疫剃。（但如果第三位打5分钉疫，我就不清楚是取（4+5）/2巢价，還是壬蟆（5+6）/2，這要那些專家才知道了）壤躲。我被組長找過一次城菊，因為我給了0分，而另兩位老師分別給了4和6碉克，三個老師之間都超出了1分凌唬，那就由組長作為四評終評了，最后組長給的分是1分漏麦。（一直在強(qiáng)調(diào)慎給0分客税，所以1分基本上是友情送分）。
了解這些有什么意義呢撕贞？一道6分的簡答題更耻，和書寫的關(guān)系可能不是很大，但是作文60分捏膨，跟書寫的關(guān)系就相當(dāng)之大了秧均。如果書寫好，卷面讓老師看了舒服脊奋，這篇文章也許并不怎么好熬北，兩位老師可能都會給高分疙描。作文的差限據(jù)說是7分诚隙，如果兩個老師一個給52，一個給50起胰，那么平均就是51分久又。而另一種情況是，有的孩子文章其實(shí)寫得不錯效五，很有思想地消，但字很糟糕，老師評卷的時間是有限的（據(jù)說作文有的一篇只用不到10秒）畏妖，兩個老師可能就會都草草給個45分左右脉执，如果差限不超出7分，那就直接取其平均值了戒劫，就是在這樣的情況下半夷，我們經(jīng)常說改作文是在草菅人命婆廊。如果兩個老師有一個認(rèn)真點(diǎn)看，根據(jù)此文的內(nèi)涵給了很高的分巫橄，另一個不認(rèn)真看給了低分淘邻，那還可能會進(jìn)入三評，三評如果仔細(xì)點(diǎn)湘换，也可能不會誤事宾舅，就怕三評和其中之一都不認(rèn)真都給了低分，那么那個認(rèn)真給的高分就成了無效分彩倚。所以筹我，怎么強(qiáng)調(diào)把字寫好來都不為過。
書寫不僅在作文帆离，還體現(xiàn)在其他主觀題崎溃，甚至在所有學(xué)科中都是會影響得分的因素。孩子還小盯质，可以好好培養(yǎng)袁串。等到到了高三才意識到，未免就有點(diǎn)來不及呼巷、沒時間糾正了囱修。我們的學(xué)生只有極個別在最后階段意識到了，才去改正王悍。這次改卷破镰，發(fā)現(xiàn)全省二十多萬考生中，能把字寫好的寫工整的可能不到10%压储，有許多簡直是慘不忍睹鲜漩。
卷面影響，你不能說具體因為書寫多給或少給多少分集惋，它就是非常主觀地決定著老師的好惡孕似，無形中會影響很多。
還有一個影響就是錯別字的問題刮刑。個別錯別字沒關(guān)系喉祭，如果滿眼看到的都是錯別字，也直接影響老師對考生的判斷雷绢，會無形中又少給幾分泛烙。孩子會寫錯別字，不僅僅是粗心的問題翘紊，很可能是不理解這個字蔽氨，可以幫孩子講解字的構(gòu)造。
二是重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)○木浚考完后中捆，我仔細(xì)地復(fù)盤了專家們一直強(qiáng)調(diào)的一些知識點(diǎn)，得出的結(jié)論是：高考試卷讓專家坊饶、老師們很尷尬泄伪，復(fù)習(xí)再多，意義都寥寥匿级。但傳遞出來的信號絕對是常識蟋滴，是一直被有意無意給拋擲一邊的最最正確的常識一一讀懂文字、文章才是根本痘绎。必須回歸本源：讀書津函，思考。所有的猜題孤页、套路都不起作用尔苦。學(xué)校老師們能“予人以規(guī)矩不能予人以巧”，就是說套路行施、答題方法是可以教的允坚，高三一整年的復(fù)習(xí)都在做這些事，但最終發(fā)現(xiàn)其實(shí)意義不大蛾号，倒是十多年的每一節(jié)課堂上老師帶著大家學(xué)習(xí)一篇篇文章稠项，滲透的點(diǎn)點(diǎn)滴滴更有意義。但學(xué)生一般不重視語文（數(shù)理化太花時間了鲜结，語文基本沒地位）展运，不會認(rèn)識到這些，總是到了高三才急功近利地想得些套路精刷。命題專家們和一線教學(xué)專家都好像在玩躲貓貓拗胜，你們想押題想抓題，我就偏偏避開怒允。語文歸根結(jié)底考查的是長期的積淀埂软。像這次試卷中出的歷史小說，是以伍子胥為主人公的误算，不少學(xué)生連伍子胥是什么人都不知道仰美，因為課本里沒有。但老師們有可能課上有提過儿礼，最主要的是有些學(xué)生的閱讀面廣，理解力強(qiáng)庆寺，他們就不怕這篇小說蚊夫。在閱讀中，一是可以擴(kuò)大知識面懦尝，二是培養(yǎng)思考能力知纷、理解能力壤圃，這才是最根本的東西。所以琅轧，盡量陪著孩子看些書伍绳，把看書跟吃飯一樣當(dāng)成每天必做的事，養(yǎng)成好習(xí)慣乍桂。
高考試卷中的文言文和詩詞鑒賞冲杀，都不是能夠短期見功效的。如果能夠長期浸潤在文言文和詩詞中权谁，孩子上高中以后在語文學(xué)習(xí)方面會輕松許多。等孩子再長大些憋沿，可以漸漸地讓孩子看些簡易的文言文旺芽，比如《史記》。古詩詞辐啄，如果家里備上一本唐詩鑒賞詞典或宋詞鑒賞詞典采章，每天引導(dǎo)著孩子讀讀看看壶辜，一定是大有好處的。
在福州時图谷，就想著要寫下來和你們談?wù)勞搴椤Ｏ胫∨逡呀?jīng)是小學(xué)高年級了冗荸，可以知些理了蚌本，告訴你們這些，讓你們有所準(zhǔn)備舷嗡。
先談這些嵌莉。太陽落山，我得下樓去拯救那些花草了中鼠。
2022/6/2218：19
