沉下心來讀文 靜下心來解字
----讀《文字小講》
“世界上有一個偉大的國家均践,她的每一個字都是一首優(yōu)美的詩,一幅美麗的畫驼唱,你要好好學(xué)習(xí)。我說的這個國家就是中國驹暑∶悼遥”印度前總理尼赫魯對女兒說的話,讓我們記憶猶新优俘。
歲月洗禮了人生京办,但是最有生命力的漢字,卻永遠在光芒處凝望著我們帆焕。一直想看看《說文解字》惭婿,實在是感覺晦澀,一直沒有行動视搏。
又恰在昨天审孽,看到新聞里談到失語的漢字,深有感觸浑娜,社會的變遷對漢字很有影響佑力,很想讓孩子們在漢字的魅力里,學(xué)到文化的傳承筋遭,所以手頭的這本書給了我最好的答案打颤。
這本由許進雄所著的《文字小講》書暴拄,是知名文字學(xué)家寫給年輕人的文字啟蒙書,曾經(jīng)被稱為中國好書编饺。非常適合精讀乖篷、精思。
作者許先生以嚴(yán)謹(jǐn)透且、科學(xué)的態(tài)度考證了很多漢字撕蔼,每個漢字都從起源、形成秽誊、演化入手鲸沮,在發(fā)展與變化中,讓讀者從遠古旖旎走來锅论,以甲骨文“文”字開端讼溺,以“西”字結(jié)束,共講析了133個小篇章最易,真是如封底所說“橫貫古今怒坯,信手拈來,說文解字”藻懒。此處舉例如下:
小剔猿、大二字,從商甲骨文束析、兩周金文艳馒、秦小篆、現(xiàn)代楷書一路剖析员寇,得出小為以三或者四小點表示其物體積之小或少的概念弄慰,大以大人的形狀表示大的概念,從《說文解字》中的“小蝶锋,物之微也”“少陆爽,不多也”考證出古代人如何利用相關(guān)事物的特征、功能創(chuàng)造文字扳缕,由此再次例舉《說文解字》的對“大”字的解釋:“大慌闭,天大,地大躯舔,人亦大焉驴剔。像人形≈嘧”更重要的是丧失,每篇小章節(jié)都會以日常生活為關(guān)聯(lián),讓人們在與自己息息相關(guān)的社會里尋找到文字的影子惜互,尋找到文化的影子布讹。
很長時間以來琳拭,我們讀的書都是快餐文化,信息碎片居多描验,這本《文字小講》帶給我們很多:它讓我們沉下心來白嘁,學(xué)習(xí)作者如何通俗的敘述方式講述漢字知識,閱讀漢字字形中反映出的古代中國人的生活經(jīng)驗膘流、思考方式絮缅。
它讓我們留戀于橫豎撇捺的勾連交錯,通過大量的分析論證呼股,為讀者解讀文字演變的過程盟蚣。
它給我們展示文化的精巧,有仰韶文化時期的圖形文解釋卖怜,有殷商時代刻寫在龜甲獸骨上的文字分析,從文字體系入手阐枣,甲骨文马靠、金文、小篆到隸書行楷蔼两,把一個個漢字放入歷史的記憶甩鳄,給讀者以豐厚的意蘊感。
它可以讓讀者沉下心來额划,臨近傳統(tǒng)的春節(jié)妙啃,一個個方塊字,帶著美感俊戳,懷著詩意揖赴,和著書中講述的古人造字的智慧與背后的文化情懷,從書中游走心間抑胎,構(gòu)筑起說文解字的文化長城燥滑。
對于初中生而言,要學(xué)習(xí)3500個常用漢字阿逃,學(xué)生經(jīng)常會有機械的抄寫中迷失铭拧,如果找種方式,讓學(xué)生在不知不覺中恃锉,感覺到漢字的魅力搀菩,我幻想著是否會是這樣一個場面:
“天雨粟,鬼夜哭破托,龍為之潛藏肪跋。”從倉頡造字的神奇開始炼团,一個個漢字從書中走來澎嚣,從形體到韻律疏尿,美不勝收,一點點智慧從書中流出易桃,從意蘊到內(nèi)涵褥琐,言簡意豐,源遠流長的民族文化信息晤郑,孩子們熱愛文字敌呈,熱愛文化,一發(fā)不可收拾造寝,多好磕洪!