沉下心來讀文 靜下心來解字
----讀《文字小講》
“世界上有一個偉大的國家均践，她的每一個字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫驼唱，你要好好學(xué)習(xí)。我說的這個國家就是中國驹暑∶悼遥”印度前總理尼赫魯對女兒說的話，讓我們記憶猶新优俘。
歲月洗禮了人生京办，但是最有生命力的漢字，卻永遠在光芒處凝望著我們帆焕。一直想看看《說文解字》惭婿，實在是感覺晦澀，一直沒有行動视搏。
又恰在昨天审孽，看到新聞里談到失語的漢字，深有感觸浑娜，社會的變遷對漢字很有影響佑力，很想讓孩子們在漢字的魅力里，學(xué)到文化的傳承筋遭，所以手頭的這本書給了我最好的答案打颤。
這本由許進雄所著的《文字小講》書暴拄，是知名文字學(xué)家寫給年輕人的文字啟蒙書，曾經(jīng)被稱為中國好書编饺。非常適合精讀乖篷、精思。
作者許先生以嚴(yán)謹(jǐn)透且、科學(xué)的態(tài)度考證了很多漢字撕蔼，每個漢字都從起源、形成秽誊、演化入手鲸沮，在發(fā)展與變化中，讓讀者從遠古旖旎走來锅论，以甲骨文“文”字開端讼溺，以“西”字結(jié)束，共講析了133個小篇章最易，真是如封底所說“橫貫古今怒坯，信手拈來，說文解字”藻懒。此處舉例如下：
小剔猿、大二字，從商甲骨文束析、兩周金文艳馒、秦小篆、現(xiàn)代楷書一路剖析员寇，得出小為以三或者四小點表示其物體積之小或少的概念弄慰，大以大人的形狀表示大的概念，從《說文解字》中的“小蝶锋，物之微也”“少陆爽，不多也”考證出古代人如何利用相關(guān)事物的特征、功能創(chuàng)造文字扳缕，由此再次例舉《說文解字》的對“大”字的解釋：“大慌闭，天大，地大躯舔，人亦大焉驴剔。像人形≈嘧”更重要的是丧失，每篇小章節(jié)都會以日常生活為關(guān)聯(lián)，讓人們在與自己息息相關(guān)的社會里尋找到文字的影子惜互，尋找到文化的影子布讹。
很長時間以來琳拭，我們讀的書都是快餐文化，信息碎片居多描验，這本《文字小講》帶給我們很多：它讓我們沉下心來白嘁，學(xué)習(xí)作者如何通俗的敘述方式講述漢字知識，閱讀漢字字形中反映出的古代中國人的生活經(jīng)驗膘流、思考方式絮缅。
它讓我們留戀于橫豎撇捺的勾連交錯，通過大量的分析論證呼股，為讀者解讀文字演變的過程盟蚣。
它給我們展示文化的精巧，有仰韶文化時期的圖形文解釋卖怜，有殷商時代刻寫在龜甲獸骨上的文字分析，從文字體系入手阐枣，甲骨文马靠、金文、小篆到隸書行楷蔼两，把一個個漢字放入歷史的記憶甩鳄，給讀者以豐厚的意蘊感。
它可以讓讀者沉下心來额划，臨近傳統(tǒng)的春節(jié)妙啃，一個個方塊字，帶著美感俊戳，懷著詩意揖赴，和著書中講述的古人造字的智慧與背后的文化情懷，從書中游走心間抑胎，構(gòu)筑起說文解字的文化長城燥滑。
對于初中生而言，要學(xué)習(xí)3500個常用漢字阿逃，學(xué)生經(jīng)常會有機械的抄寫中迷失铭拧，如果找種方式，讓學(xué)生在不知不覺中恃锉，感覺到漢字的魅力搀菩，我幻想著是否會是這樣一個場面：
“天雨粟，鬼夜哭破托，龍為之潛藏肪跋。”從倉頡造字的神奇開始炼团，一個個漢字從書中走來澎嚣，從形體到韻律疏尿，美不勝收，一點點智慧從書中流出易桃，從意蘊到內(nèi)涵褥琐，言簡意豐，源遠流長的民族文化信息晤郑，孩子們熱愛文字敌呈，熱愛文化，一發(fā)不可收拾造寝，多好磕洪！
