08119-許映虹
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每一本優(yōu)秀的繪本被創(chuàng)作出來，都基本附帶作者的種種經(jīng)歷和背景。我的理解是蝠咆，想讀懂繪本，必須盡可能的多了解作者的兒童階段和成人后經(jīng)歷了什么北滥，才算讀懂繪本被創(chuàng)造出來的理念是什么。
作者闡述了自己的親身經(jīng)歷闸翅，在小時候再芋，幸運的與童謠相遇，那是媽媽賦予了童謠的魔力坚冀，作者才有了用耳朵聽童謠的體驗济赎。然后，提到他孩童時期對讀圖的體驗和專注，是成人無法企及的司训。接著构捡，又因為接觸到各個作家的啟蒙引導，包括自己父親愛好的美術(shù)壳猜，家里的舅舅愛好的油畫勾徽，工作后創(chuàng)作的繪本月刊等等。不由分說的统扳，告訴我們喘帚，一步一步走來，才成就了這樣的松居直咒钟。
作為父母吹由，我們無疑是孩子的第一任啟蒙老師，大家都希望自己孩子出人頭地朱嘴，但很少關(guān)注孩子真正的需求倾鲫！現(xiàn)在緊張的生活節(jié)湊，處處充斥著電子產(chǎn)品的世界萍嬉。我們大人能靜下心來乌昔，每天騰出一部分時間給予我們孩子啟蒙嗎？如果我們內(nèi)心深處失去了純真和樸素帚湘，我們還能把繪本的真諦表達出來嗎玫荣？孩子能接收到正面的信息嗎？這需要我們反思和去提升的大诸。
