冬月來(lái)纳令，寒風(fēng)至挽荠。但在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴克胳，卻讓人倍感溫暖，倍增力量圈匆。本周關(guān)鍵詞：歷史對(duì)話(huà)漠另、家長(zhǎng)課堂、午間課堂臭脓、感恩之星酗钞、校園吉尼斯。讓我們一起來(lái)回顧一下吧来累！
一砚作、歷史對(duì)話(huà)
本周，岳平老師選海螺班來(lái)上公開(kāi)課嘹锁，諸多老師蒞臨聆聽(tīng)葫录。課后，汪校參觀(guān)海螺教室领猾，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“神奇的車(chē)輪”米同，也就是曲老師廢棄的、由楷淇描繪的“歷史的車(chē)輪”摔竿。從大禹治水到新中國(guó)成立面粮，這個(gè)車(chē)輪展示了中國(guó)歷史的部分重要人物。曾為歷史老師的汪校頗感興趣继低，輕輕地翻轉(zhuǎn)車(chē)輪熬苍，慢慢地欣賞畫(huà)面，并與楷淇進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論袁翁。
非僅此車(chē)輪柴底，楷淇力作的“三國(guó)墻”也讓汪校和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)大為贊賞×皇ぃ楷淇指著墻上一個(gè)個(gè)栩栩如生又各具特色的三國(guó)人物柄驻，為大家一一辨識(shí)。一個(gè)三年級(jí)的孩子焙压，能有如此深廣的文史儲(chǔ)備和如此高妙的繪畫(huà)水平鸿脓，讓在場(chǎng)的諸位老師不由地連連稱(chēng)嘆。汪校還試著抱起這個(gè)可愛(ài)的孩子冗恨，并主動(dòng)要求一定要與他合影答憔。
對(duì)于楷淇的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，我們有目共睹掀抹。但是，他的繪畫(huà)不是我們教的心俗，他的文史也不是我們教的傲武。為什么他在小小年紀(jì)能有如此高的水平呢蓉驹？一則興趣，一則勤奮揪利。在三個(gè)月的相處中态兴，我和水沝都能很切身地感覺(jué)到楷淇對(duì)于繪畫(huà)和歷史的狂熱。畫(huà)起畫(huà)來(lái)疟位，心無(wú)旁騖瞻润，目不轉(zhuǎn)睛，不覺(jué)時(shí)間流逝甜刻∩茏玻看起書(shū)來(lái)，旁若無(wú)人得院，沉迷其中傻铣，眼神靈動(dòng)帶笑。
對(duì)于楷淇這樣的孩子祥绞，我們能做的非洲，首先是給他提供展示自我的平臺(tái)。三國(guó)系列人物本來(lái)是他在暑假的閑來(lái)之筆蜕径，不想被大家贊賞不已两踏，給他無(wú)限動(dòng)力。自此以后兜喻，我們不斷鼓勵(lì)他進(jìn)行自己喜歡的創(chuàng)作梦染，并給予大力的肯定。歷經(jīng)月余虹统，“歷史的車(chē)輪”終于誕生弓坞。
其次，我們應(yīng)該做的车荔，是給他積極的渡冻、正確的引導(dǎo)。比如歷史忧便，楷淇的知識(shí)面很廣族吻，但思考的深度還不夠。所以我們?cè)谟懻摎v史問(wèn)題的時(shí)候珠增，會(huì)往更加多元超歌、更加全面、更加深入的方向進(jìn)行引導(dǎo)蒂教。而且巍举，除了繪畫(huà)、歷史凝垛、文學(xué)之外懊悯，其他方面也不應(yīng)偏廢蜓谋。所以，我和水沝也是盡量采取各種方法在體育炭分、數(shù)學(xué)等方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)桃焕。
平等原則下的個(gè)性化教育即應(yīng)如此，每個(gè)孩子必須被公平對(duì)待捧毛，每個(gè)孩子也應(yīng)被個(gè)性化對(duì)待观堂。平等原則下的個(gè)性化，有助于孩子在快樂(lè)的成長(zhǎng)中更好地發(fā)現(xiàn)自己呀忧、喚醒自己师痕，成為最好的自己！
二荐虐、家長(zhǎng)課堂
本周的家長(zhǎng)課堂七兜，是由華躍爸爸媽媽給孩子們帶來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的初步認(rèn)識(shí)宜猜。華躍爸爸從什么是計(jì)算機(jī)末荐、什么是電腦編程今豆、如何使用計(jì)算機(jī)鹊杖、如何與計(jì)算機(jī)交流等方面對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)且有條理的講解搅吁。他重點(diǎn)講解了程序的三種控制結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)藻丢、分支結(jié)構(gòu)病蛉、循環(huán)結(jié)構(gòu)扛施。并與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合汽烦，判斷生活中不同結(jié)構(gòu)的實(shí)例涛菠。
接下來(lái)，華躍爸爸講解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的雙面性：它便于我們查找撇吞、存儲(chǔ)俗冻、發(fā)送傳輸信息資料，但也使很多人沉迷其中牍颈，不能自拔迄薄。所以我們要善于利用電子產(chǎn)品，要運(yùn)用它們的先進(jìn)性和智能化來(lái)幫助和提高我們煮岁。要做電子產(chǎn)品的主人讥蔽，而不是玩物喪志，沉迷其中画机，影響學(xué)習(xí)冶伞。隨后給孩子們發(fā)放了一個(gè)問(wèn)卷。
最后步氏，華躍爸爸把網(wǎng)絡(luò)世界比喻成萬(wàn)花筒响禽，希望孩子們通過(guò)萬(wàn)花筒能夠看到更加多彩的世界。感謝華躍爸爸媽媽給孩子們帶來(lái)的關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的啟蒙課堂。
三金抡、感恩之星
本周瀑焦，少先隊(duì)評(píng)選“感恩之星”腌且。海螺班有6位同學(xué)參選梗肝，分別是：陳昱丞、郭子琪铺董、包涵琳巫击、辛則成、余晨曦精续、張妍柔坝锰。跟上次一樣，抽簽決定演講順序重付，然后進(jìn)行無(wú)記名投票顷级。并由非參選同學(xué)作為唱票人、計(jì)票人确垫，進(jìn)行票數(shù)統(tǒng)計(jì)弓颈。
最終，妍柔以最高票數(shù)當(dāng)選為此次的感恩之星删掀！恭喜妍柔翔冀！妍柔的演講真情實(shí)感，發(fā)自肺腑披泪，不覺(jué)聲淚俱下纤子，讓人動(dòng)容。其中有幾句是這樣的：
“每次我過(guò)生日的時(shí)候款票，都會(huì)想起媽媽在2011年的這一天是多么辛苦地把我生出來(lái)控硼，所以分蛋糕時(shí)，我都會(huì)把最大的一塊分給媽媽艾少。每次爸爸犧牲自己休息的時(shí)間帶我去上輔導(dǎo)課卡乾，一回到家我就會(huì)給爸爸捶捶背敲敲筋骨，說(shuō)聲‘謝嘍姆钉！’说订。”
四潮瓶、校園吉尼斯
校園吉尼斯挑戰(zhàn)前夕陶冷，經(jīng)過(guò)第二輪篩選，仍有譽(yù)霏毯辅、妍柔埂伦、梓潔、琳洋思恐、則成五位同學(xué)堅(jiān)持了下來(lái)沾谜〔不伲考慮到時(shí)間和孩子們的身體，我們沒(méi)有再進(jìn)行第三輪的練習(xí)基跑，而是根據(jù)孩子們的表現(xiàn)婚温，推選梓潔、則成兩個(gè)穩(wěn)定性表現(xiàn)相對(duì)更強(qiáng)的同學(xué)代表海螺班參加此次挑戰(zhàn)媳否。
比賽開(kāi)始栅螟，孩子們一起為梓潔和則成加油吶喊。他們兩個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)篱竭，全力以赴力图。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一個(gè)個(gè)的孩子退場(chǎng)了掺逼，他倆還在堅(jiān)持著吃媒。計(jì)時(shí)27分鐘時(shí)，則成一個(gè)不小心的觸地動(dòng)作被判下場(chǎng)吕喘。則成心有不甘赘那，淚水奪眶而出，但他依然為梓潔默默加油兽泄！時(shí)間繼續(xù)在一點(diǎn)一滴地流逝著漓概，梓潔穩(wěn)若磐石。但到了45分鐘時(shí)病梢，她腳底發(fā)抖胃珍，不禁挪動(dòng)了一下，被判出界蜓陌。
兩個(gè)孩子終于舒了一口氣觅彰，輕松地坐在地上，輕輕地拉伸肢體钮热。整個(gè)比賽填抬，從開(kāi)始到最后，全程的陪伴隧期，全程的激動(dòng)飒责、緊張、心疼仆潮、擔(dān)憂(yōu)宏蛉、欣慰、溫暖……為了班級(jí)榮譽(yù)性置，他們可以拼盡全力拾并！這是集體榮譽(yù)感，也是彼此的信任和支持，更是內(nèi)心的勇敢和擔(dān)當(dāng)嗅义！
由衷地為他們倆點(diǎn)贊屏歹！
五、班級(jí)文化
除了日常的主題課程之碗、藝體技課程蝙眶、家長(zhǎng)課堂，本周新增了孩子們的午間課堂继控。瀅如和軒燁毅然請(qǐng)纓械馆，利用午飯后上課前的時(shí)間給大家講解了精心準(zhǔn)備的小課堂。瀅如以歷史發(fā)展為主線(xiàn)武通，講述了漢字的發(fā)展演變。軒燁以廣博的天文知識(shí)為支撐珊搀，講解了恒星的演化過(guò)程冶忱。
午間課堂是孩子們表達(dá)自我、展示自我的一種非常好的形式境析。而且他們主動(dòng)提出要求囚枪，更能體現(xiàn)出對(duì)于學(xué)習(xí)的自主意識(shí)和強(qiáng)烈熱情。長(zhǎng)此以往劳淆，真正的學(xué)習(xí)每時(shí)每刻都在真實(shí)地發(fā)生傲凑印！希望其他的孩子也能夠積極起來(lái)沛鸵，給大家?guī)?lái)更多的精彩的午間課堂括勺。
茶余飯后，我們偶爾也會(huì)進(jìn)行智力游戲的合作挑戰(zhàn)曲掰，諾伊媽媽給大家?guī)?lái)的游戲道具讓大家樂(lè)不釋手疾捍，興致盎然。
基于“風(fēng)”的主題的學(xué)習(xí)栏妖，我們和彩虹魚(yú)班一起來(lái)到青中影院乱豆，觀(guān)看了宮崎駿的《風(fēng)之谷》，這部溫暖人心的電影讓孩子們頗為感動(dòng)吊趾。通過(guò)學(xué)習(xí)單的作答宛裕，孩子們深深地意識(shí)和體會(huì)到影片中對(duì)于感恩、環(huán)保论泛、互相幫助等美好品質(zhì)的強(qiáng)烈的感染和熏陶揩尸。
感恩節(jié)那天，看到劉華老師為我和水沝書(shū)寫(xiě)的那張卡片孵奶，心里暖暖的疲酌。而我倆搭班期年有三月，也為彼此的幫助、鼓勵(lì)朗恳、理解湿颅、包容、堅(jiān)持粥诫、堅(jiān)定油航、同心協(xié)力、同舟共濟(jì)……表示最美好的感恩怀浆！
從去年到今日谊囚，從室內(nèi)到戶(hù)外，從形式到內(nèi)容执赡，無(wú)論知識(shí)還是技能镰踏，思維還是論證，人格還是品行沙合，海螺教室的孩子們都在不斷地發(fā)展壯大奠伪，精益求精！
美好在望首懈，未來(lái)可期绊率！愿你們不斷地成為更好的自己！
