? ? ? ? ? ? ——韓雪+春蕾六幼
學習從來不是孩子或家長一個人的事情像捶，而是一個家庭的事兒上陕。
一、感受
專注力——幾乎所有的父母都會說到這個問題拓春，尤其是孩子進入小學后释簿，我們好似一直談到的都是如何做才能提高孩子的專注力，孰不知孩子從出生那刻起就已經(jīng)有了專注力硼莽，并且專注力還是最佳庶溶，從小保護孩子的專注力就已經(jīng)是在培養(yǎng)孩子的專注力了。
二懂鸵、新知
1.費曼學習法
特意百度了一下這種學習法偏螺，就如同我們要理解“費曼學習法”的含義一樣。先通過一些途徑理解它的概念匆光，通過教給別人并付諸實踐來獲得更多的認知套像，當然，在實踐中還會出現(xiàn)各種問題终息，依然是“以教為學”的學習方式凉夯，直到內(nèi)化成自己和別人都能理解的語言货葬。
今天抖音刷到一名學生自述被媽媽“騙”進北大的過程，通過自己的“文盲媽媽”對知識的渴求劲够，讓孩子在學校學習知識后再回家講給她聽震桶，這位媽媽不一定知道費曼學習法，但就是這種平凡又偉大的堅持征绎，讓孩子受益無窮蹲姐。
2.很多時候，不是孩子專注力不行人柿，而是因為孩子沒有專注成人要求的那件事柴墩，從而覺得孩子缺乏專注力。
孩子只對感興趣的事情保持極高的專注力凫岖，這是他們的年齡特點江咳，與其強迫他們必須專注，不如想辦法提高他對這件事的興趣哥放。
3.放松力與專注力同樣重要歼指。
三、執(zhí)行
1.不打擾甥雕、破壞孩子正在做的工作踩身，保護他的專注力。需要提醒時也是平靜詢問社露，尊重孩子選擇挟阻，也包括他自己需承擔的后果。
2.準備一些工作材料峭弟，給到孩子精細動作的練習附鸽。
