（文? 劉俊芳）

? ? ? 這本書什么時候買回來的我竟然忘記了江耀。近段時間一直在讀英語理論書籍，想換一換口味。今天在書架上沒有讀過的書籍里查看垮刹，看到了橋本武先生的《學(xué)習(xí)力就是生存力——百歲教師的人生寄語》，外面還包著塑料薄膜呢张弛。

? ? ? 打開書的封面荒典，我看到這樣一段介紹：“橋本武酪劫，1912年生，京都人种蝶。1934年從東京高等師范學(xué)校（后筑波大學(xué)）畢業(yè)后赴舊制灘校任國語教師契耿，其囯語課前無古人，即初中三年帶領(lǐng)學(xué)生精讀小說《銀湯匙》螃征，在不過是公立中學(xué)落榜生接受校的灘校最終成為高考名校的過程中發(fā)揮了巨大的引領(lǐng)作用搪桂。”

? ? ? 打開第一頁盯滚，上面寫著“耗時三年精讀一本小說《銀湯匙》引領(lǐng)灘校成為東京大學(xué)錄取人數(shù)日本第一校的“傳奇授課”“學(xué)習(xí)（能力）即生存（能力）”百歲教師的人生寄語踢械。我對這位傳奇授課的百歲教師產(chǎn)生了好奇。我想知道他的課堂怎么個“傳奇”法魄藕？他為什么要讓學(xué)生花三年時間來讀一本書内列？他在授課方面有什么“絕招”？

? ? ? 我習(xí)慣性地從序開始讀起背率，前10頁內(nèi)容是兩篇序话瞧。第一篇序是北京師范大學(xué)文學(xué)院研究員吳欣歆老師的“再次走進'趣味人'先生——橋本武”。從這篇序中寝姿，我了解到橋本武先生主張“玩中學(xué)”交排，成年人要為孩子創(chuàng)造“玩的教育”環(huán)境。

? ? ? 第二篇序是北京景山學(xué)校正高級語文教師饵筑，北京市特級教師周群老師寫的“滿心歡喜：相遇橋本武”埃篓。在這篇序中，我第一次讀到“羅曼羅蘭說過''大部分人在二三十歲上就死去了根资，因為過了這個年齡架专，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過……”玄帕。我很吃驚部脚，這是什么意思？為什么說“二三十歲就死去了”桨仿？周老師說睛低，這指的是一個人早早地就放棄自我的發(fā)展，就像一棵年輕的樹服傍，不再長出新的根钱雷、新的枝芽，你只能正眼睜睜的看著它日漸枯萎吹零。這么說來罩抗，還個比喻還真的是很確切了。無論哪個行業(yè)灿椅。安于現(xiàn)狀的人大有人在套蒂，因為安逸钞支，因為舒服。

? ? ? 從今天閱讀的內(nèi)容中操刀，我了解到烁挟，橋本武先生主張“玩中學(xué)”，他百歲時再次登上講臺骨坑，為學(xué)生講授學(xué)習(xí)的根本——“學(xué)”就是玩撼嗓，“玩”就是學(xué)。課堂上只要有趣欢唾，沒有意義也無所謂且警。我想“玩的教育”首先強調(diào)的是學(xué)習(xí)興趣。

? ? ? 橋本武先生曾為了給孩子們油印教材礁遣，不惜犧牲休息時間斑芜，自掏腰包報油印的函授班。耗時耗力祟霍，卻從沒有想過要加班費杏头、補貼什么的。這讓我想起了我自己沸呐，我利用假期時間大州，為學(xué)生把繪本圖片一張一張地拍下來，制作成PPT格式垂谢。為了什么？只是喜歡而已疮茄，只是想做自己想做的事而已滥朱。

? ? ? 橋本武先生在帶領(lǐng)學(xué)生精讀《銀湯匙》一書時，不僅自己寫教材力试，考核方式也很特別徙邻，讓學(xué)生相互交流打分，而且只要上交就是滿分畸裳。這意味著什么缰犁？老師在乎的不是學(xué)生考試的分數(shù)，而是日常的積累怖糊，是“協(xié)同作業(yè)”過程中帅容，同學(xué)們孕育的同伴之情。

? ? ? 這也讓我思考伍伤，什么樣的作業(yè)更受歡迎并徘？給學(xué)生更多自由的空間，讓學(xué)生在做作業(yè)過程中享受樂趣扰魂，享受合作麦乞，享受友誼蕴茴。

? ? ? 本書的第二章，橋本武先生提到了自己為什么會開展精讀《銀湯匙》一書姐直。他想讓自己的課終生留在學(xué)生心里倦淀，成為支撐他們精神生活的食糧。他想起自己的小學(xué)老師曾用一個個有趣的評書故事讓自己永遠記在了心里声畏，所以也想效仿撞叽，做嘗試。選擇《銀湯匙》一是因為自己喜歡砰识，二是因為文章的筆調(diào)優(yōu)美能扒，三是因為每章長度適中，還有更重要的原因是辫狼，內(nèi)容涵蓋了本國的很多文化習(xí)俗初斑。

? ? 橋本武先生是如何開展“慢速閱讀”的呢？首先膨处，他制作了輔助教材见秤，把閱讀的要點放了進去（《銀湯匙》研究筆記）。學(xué)習(xí)方法：

（1）通讀

? ? ? 各章通讀一遍真椿，不認識的字鹃答，查字典，生字的讀音要下功夫記住突硝。

（2）主題

? ? ? 思考各章所寫的內(nèi)容测摔，為各章擬定標題。（因為每個章節(jié)都沒有標題）

（3）內(nèi)容整理

? ? ? 各章寫了什么解恰，又是以什么順序?qū)懗傻姆姘耍吭嚰诱怼?/p>

（4）詞意

? ? 對于較難理解的詞語，研究筆記中給出了解釋和說明护盈，要下功夫記住挟纱。

（5）應(yīng)注意的詞語

? ? ? 研究筆記中摘出了小說中出現(xiàn)的某些詞語，對其意思及用法試加說明腐宋。詞語中既有婦孺皆知的紊服，也有較難理解的，自己查或向朋友求助胸竞，弄明白他們的意思和用法欺嗤。

（6）短句練習(xí)

? ? 用第五項應(yīng)注意的詞語中列出的詞語造幾個短句，并寫下其中的一個卫枝。

（7）鑒賞

? ? ? 把你認為表達精彩的部分抄下來剂府，并思考讓你心生敬佩的究竟是什么地方？

（9）參考

? ? ? 仔細閱讀研究筆記中所列內(nèi)容的相關(guān)事項剃盾，有必要記住的要記住腺占。

? ? ? 這份“學(xué)習(xí)法”淤袜，涵蓋了通讀、精讀衰伯、鑒賞铡羡、運用、整理等意鲸，讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)審美能力烦周、鑒賞能力、分析能力和合作能力等怎顾。我覺得這樣的學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在仍然適用读慎。

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