這兩天仔役，家里學習氛圍挺濃掷伙，兩個侄兒和兒子都很投入，真好骂因！
這是一種“社會促進”吧炎咖。
社會促進也叫社會助長，它是指有他人在場或與他人在一起活動寒波，會提高個體的行為效率乘盼。
1898年，美國心理學家特里普利特進行過一次“騎自行車實驗”俄烁。
實驗分三種情境:第一種情境是實驗者獨自一人騎車;第二種情境是實驗者由別人伴同騎車;第三種情境是實驗者和別人騎車比賽绸栅。
結(jié)果怎么樣？
第一種情境平均時速為24英里;第二種情境平均時速為31英里;第三種情境平均時速為32.5英里页屠。
實際上粹胯，我們在日常生活中也能經(jīng)潮腿幔看到這種社會促進作用。如運動員的出色成績往往是在競賽過程中取得的风纠。如果不是競賽情境况鸣，他可能永遠也不會創(chuàng)造出運動的記錄。
有人在場時,個體總認為他人有評價自己的可能性竹观。為了獲得他人較高的評價镐捧，個體會全力以赴,煥發(fā)出平時所不具有的干勁。
晚上臭增，跟初中的幾位同學一起小聚懂酱，談起三十年前的美好故事，感慨良多誊抛。
相約一起抱團養(yǎng)老列牺，一起守望幸福。
