六年級的英語教學(xué)相較其他的年級是比較有壓力的兑宇，因?yàn)槊媾R著學(xué)生的升學(xué)問題碍侦。作為教師必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力瓷产，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)站玄，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作濒旦、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)株旷。雖說是小學(xué)英語，但對于我已經(jīng)有好多年沒有接觸過英語了尔邓，對于英語教學(xué)晾剖，更是疏忽。
回憶第一堂英語課梯嗽，不僅是對自己英語能力的挑戰(zhàn)齿尽，更是對我這個(gè)天性怕開口發(fā)聲的挑戰(zhàn)，整堂課都是在漢語中度過慷荔，好在已提前備了課雕什，可生疏的發(fā)音還是暴露了自己的缺點(diǎn)。第一次的英語課显晶，盡是這般讓人無奈贷岸。后期的教學(xué)，我逐步嘗試著用英語講課磷雇，首先是課文的英語化偿警，盡可能的用英語帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，講解語法知識唯笙，講解單詞記憶螟蒸，講解課文理解，不停的變換例題崩掘，讓英語也逐漸“一題多解”七嫌、“舉一反三”。不知道自己的英語這樣摸爬滾打的教苞慢，學(xué)生是否能獲得新知诵原，只能盡可能的努力，用我的微薄之力教好他們的英語挽放。
