各位教研員好！為精準(zhǔn)確定我縣小學(xué)語文研訓(xùn)主題幕垦，請(qǐng)大家從兩個(gè)層面收集整理語文教學(xué)中的困惑和急需解決的難題：自身層面丢氢；一線教師層面。于3月5日發(fā)到本群中先改。[抱拳]
一疚察、自身需要解決的問題:1、需要提高自我的語文教學(xué)素養(yǎng)仇奶。2貌嫡、需要積累豐富多彩且有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語言。3.需要多學(xué)習(xí)班主任管理智慧與技巧。
一線教師所面臨的困惑：1衅枫、在學(xué)生基礎(chǔ)差的前提下嫁艇，如何行之有效的上一節(jié)高質(zhì)量的作文課朗伶。
2弦撩、如何讓學(xué)生在沒有教師監(jiān)管的條件下，依然自覺學(xué)習(xí)论皆。
3益楼、如何讓“親子共讀”真正的落實(shí)到更多的家庭！
4点晴、高年級(jí)的語文課堂感凤，是否應(yīng)該把略讀課文的講授權(quán)利，放心的交給學(xué)生粒督？
5陪竿、作文中，語法問題特別多屠橄∽艴耍“漢語語法”并不是小學(xué)重視的，初中也沒有詳細(xì)的锐墙、專門的講述礁哄，那么，該怎樣在平時(shí)課堂中滲透“漢語語法”溪北？
6桐绒、農(nóng)村學(xué)生在課余面對(duì)教師時(shí)，不夠大方之拨、不夠自信茉继。教師們多次鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生們還是顯得內(nèi)斂蚀乔，該怎樣教育這些課余見到老師不敢說話的學(xué)生馒疹？
二、自身需要解決的問題是:1如何上一節(jié)行之有效的作文輔導(dǎo)課乙墙，上作文課特別頭疼凄贩，無法打開學(xué)生的思路。一部分學(xué)生寫的作文慘不忍睹慎陵。2怎樣提高作文批改的實(shí)效性贱鼻。一個(gè)班60多本作文，逐一批改汉买，費(fèi)了很多時(shí)間和精力衔峰，但學(xué)生只看一遍就放到邊上，不會(huì)根據(jù)建議去修改。我的困惑垫卤，最主要是作文教學(xué)威彰。
三、很感謝縣教研室對(duì)我們一線教師進(jìn)行培訓(xùn)方面存在的困擾進(jìn)行調(diào)研穴肘，這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)提供了參考和指明歇盼，更確切說是對(duì)癥下藥。
1.作為一個(gè)學(xué)外語的老師來說评抚，從上崗到現(xiàn)在教語文豹缀，已經(jīng)五個(gè)年頭了。這中間遇到的問題無數(shù)次打擊我的自信心慨代。自己小時(shí)候的語文成績就不是很好邢笙，當(dāng)時(shí)我們的老師大多是民辦老師，語文課就是識(shí)記生字侍匙，詞語氮惯，作文課上老師給個(gè)題目，就讓我們自己寫想暗，那個(gè)時(shí)候作文課對(duì)我來說簡直就是折磨妇汗，也不知咬斷了多少支鉛筆，絞盡腦汁江滨，有時(shí)候連開頭都寫不出來铛纬，那些寫出來的文章也是日記流水賬，沒有優(yōu)美詞句唬滑，干巴巴的告唆，真是沒有可讀性。大學(xué)時(shí)晶密，好在喜歡看些書擒悬，對(duì)語文學(xué)科還是挺喜歡的。而回歸到我現(xiàn)在的教學(xué)稻艰，明白小學(xué)語文想教好真不容易懂牧，自身專業(yè)語文知識(shí)體系的貧乏，對(duì)課堂的把控不能游刃有余尊勿，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏靈動(dòng)僧凤，啟發(fā)。今天我在自嘲自己的語文課就是催眠曲元扔∏＃可偏偏我還愛那一篇篇或哲理滿滿或沁人心脾或記憶深處的故事的文章。
? 2.針對(duì)目前的困擾澎语，我想以后如果有語文學(xué)科的培訓(xùn)途事，能走出去學(xué)習(xí)验懊，觀摩。希望培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)尸变，有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面义图，還有除此之外的語文專業(yè)方面培訓(xùn)。
四召烂、個(gè)人急需解決的問題：
1.文本研讀碱工、重構(gòu)的能力
2.語文專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的提升
3.專業(yè)寫作能力的提升
一線教師層面
1.作文、口語交際骑晶、語文大課堂等各種優(yōu)質(zhì)課比賽中邊緣內(nèi)容的教學(xué)
2.如何讓集體備課痛垛、教研等活動(dòng)更有針對(duì)性更有效
五草慧、個(gè)人急需解決的問題：個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)急需提高：三筆字桶蛔，普通話，專業(yè)研讀教材的能力漫谷。
一線教師的困惑：1.各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)很多但有實(shí)效的很少仔雷，可是為了學(xué)時(shí)不得不培訓(xùn)。2.班級(jí)管理舔示，課堂教學(xué)碟婆，各種活動(dòng)，讓老師們不能靜心教書惕稻。
六竖共、個(gè)人急需解決的問題：1、有效的評(píng)課俺祠；2公给、專業(yè)研讀教材的能力。? ? 一線教師：1蜘渣、低年級(jí)教學(xué)中淌铐，如何更有效地開展識(shí)字教學(xué)及口語交際教學(xué)中，如何讓每一個(gè)學(xué)生都積極的參與其中蔫缸；2腿准、中年級(jí)的作文教學(xué)中如何把景物描寫寫的具體、優(yōu)美拾碌；3吐葱、高年級(jí)教學(xué)中，閱讀教學(xué)如何升華人物感情及如何讓每一位學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀校翔。
七弟跑、自身急需解決的問題:
1.我最大的困惑是作文的講、評(píng)展融、改不能高效地相融窖认，課上寫豫柬、課下改、課上評(píng)扑浸，時(shí)間間隔長學(xué)生沒了新鮮感烧给，老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生吸收少喝噪；課上指導(dǎo)寫完即改础嫡，費(fèi)時(shí)多時(shí)間又不夠用。請(qǐng)求多一些作文課的指導(dǎo)酝惧。2.如何打造不同體裁不同課型的課最優(yōu)質(zhì)的課堂榴鼎。
一線教師的困惑:
1.如何提升低年級(jí)閱讀和寫話能力，如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣晚唇。
2.中高年級(jí)段的字詞教學(xué)應(yīng)該在課堂上費(fèi)時(shí)多少巫财，教到何種程度更恰當(dāng)。
3.怎樣在課堂上充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性哩陕，尤其是程度差的學(xué)生平项。如何充分發(fā)揮小組合作的效果，如何采取獎(jiǎng)懲機(jī)制既省時(shí)又有效悍及？
4.如何提高學(xué)生課外閱讀的能力闽瓢？
5.如何提高學(xué)生的寫作水平，消除他們的恐懼感心赶，讓他們愛上作文課扣讼？
八、自身層面的缨叫，也是一線教師存在的困惑以及需要解決的問題：
1.對(duì)于文本的解讀把握不夠到位
2.自身語文知識(shí)椭符，文學(xué)修養(yǎng)及其他知識(shí)儲(chǔ)備不夠
3.作文教學(xué)不夠高效，自己的專業(yè)寫作水平不足以支撐對(duì)習(xí)作教學(xué)的指導(dǎo)弯汰。
4.課堂教學(xué)中艰山，內(nèi)容的灌輸多于對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)。
5.需要專業(yè)的咏闪、有效的曙搬、有針對(duì)性地培訓(xùn)、指導(dǎo)鸽嫂、提升纵装。
九、一線老師的困惑:
（一）据某、批改作文橡娄，學(xué)生作文中大量出現(xiàn)錯(cuò)別字，病句癣籽，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)正確導(dǎo)致句意不清挽唉，句子讀不通順滤祖，老師用心批改，但學(xué)生反饋效果不好瓶籽，有的作文課發(fā)下去根本不看匠童，下次作文還是老樣，作文課如何去針對(duì)上次作業(yè)進(jìn)行評(píng)講塑顺？
（二）新課標(biāo)要求教師教給學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方法汤求，但課堂上，對(duì)于學(xué)困生老師沒有足夠的時(shí)間加以指導(dǎo)严拒，這是否存在授課不面向全體學(xué)生扬绪。?
（三）對(duì)于文章篇幅比較長的，課堂上若讓學(xué)生做到正確裤唠、流利挤牛、有感情地朗讀，時(shí)間上把握不好巧骚，該如何指導(dǎo)朗讀赊颠？
自身的:在一些聽課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)格二，學(xué)生在合作劈彪、探究活動(dòng)中好多流于形式，如何做才不流于形式顶猜？
