? 當(dāng)孩子回家給你抱怨：我們的**老師可不好啦筹误，太過分了桐早，他就是個壞蛋！批評我了等等厨剪，對這個老師評價不高的時候你怎么辦哄酝？
? 一句話，就是在情緒上和孩子站在一起祷膳。這個時候你要接住孩子的情緒陶衅，這個時候我們需要在情緒上和孩子保持一致。你聽聽他的想法直晨，因為什么事兒孩子受委屈了搀军？或者是老師當(dāng)眾批評他了，讓他下不來臺勇皇，他心里不開心的時候出問題了罩句。當(dāng)孩子面對不喜歡的老師的時候，我們該怎么給孩子溝通呢敛摘？一下三步操作流程希望大家重視门烂。
? 第一步，乖乖兄淫，你現(xiàn)在好好想想屯远，你到底是討厭這個科還是討厭這個老師？孩子說是老師捕虽。
? 第二步氓润，乖乖，你是討厭這個老師還是討厭這個老師的一些說話辦事兒的方式薯鳍？孩子說不是討厭這個老師咖气，只是討厭這個老師的一些方式挨措，這個老師上一次批評我了讓我沒面子，他委屈我了崩溪，我都不是那樣的人非得說是我浅役，他這種方式我接受不了。
? 第三步伶唯，乖乖觉既，你討厭他的這種方式，這種方式讓你不開心乳幸，你給爸爸說說這種讓你討厭的方式瞪讼，老師做了，對老師有啥好處粹断？他可能得到啥呀符欠？孩子說老師也得不到啥。乖乖瓶埋，很多時候老師覺得你在這方面能做到更好希柿，他對你有要求，所以老師才批評你养筒，如果他覺得你無所謂曾撤，他批評你干啥呢？比如說為啥緊箍咒帶在孫悟空頭上晕粪？為啥不戴豬八戒頭上挤悉？管理豬八戒還用緊箍咒？用一個女妖問題都解決了巫湘。因為你在這方面可能做得更好尖啡，所以老師好才愿意更多的關(guān)注你。你可能不接受他的方式剩膘，但老師他是對你有期待有更多的要求的。只不過這種方式你不接受盆顾，如果爸爸教你一些方法怠褐，咱能夠改良一下老師對待你的方式，咱也給老師一個回應(yīng)您宪，你告訴老師奈懒，咱們給老師溝通，這個老師你喜歡不宪巨？孩子會說喜歡磷杏，這個科你能學(xué)好不？孩子會說能澳笞俊极祸！這樣做了一些區(qū)分之后，我們就能夠把注意力放在方式調(diào)整上，我們在改良了孩子的難受的心遥金。
? 第一個收獲：剛開始這科都不學(xué)了浴捆，現(xiàn)在是他不討厭啦。第二稿械，他討厭老師选泻，現(xiàn)在不討厭老師了，討厭老師的某些方式美莫。第三他認(rèn)為老師是針對他欺負(fù)他页眯，現(xiàn)在認(rèn)識到他可以做的更好，只不過老師不了解咱厢呵，所以要增加老師對咱的了解窝撵，問題就解決了。
隨筆
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