一、原文鏈接
古典：給「熱愛(ài)學(xué)習(xí)」卻「改變有限」同學(xué)的 4 個(gè)建議
二往毡、思維導(dǎo)圖
三蒙揣、讀后感
我之前看過(guò)一段話(huà)：最優(yōu)學(xué)習(xí)率=85%的舊內(nèi)容+15%的新內(nèi)容。要想學(xué)習(xí)效果好开瞭，最理想的狀態(tài)是其中85%的內(nèi)容是你熟悉的懒震，15%的內(nèi)容對(duì)你來(lái)說(shuō)是新的。這樣的學(xué)習(xí)效率是最大的嗤详，新知識(shí)要建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上个扰。
讀完今天的這篇文章，讓我有了更加清晰明了的認(rèn)識(shí)葱色，對(duì)低效學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)的區(qū)分更加明朗递宅。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)苍狰，學(xué)會(huì)聯(lián)機(jī)办龄，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)實(shí)踐是一個(gè)有機(jī)整體淋昭；
而長(zhǎng)久以來(lái)的卡點(diǎn)——如何建立新舊知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)俐填？我也漸漸理清思路，不再模糊了翔忽。
讀完這篇文章后英融，我可以清晰地說(shuō)明：用什么樣的比例關(guān)聯(lián)的效果最好，用什么樣的范式關(guān)聯(lián)的效果最好歇式，用什么樣的方式記錄關(guān)聯(lián)的效果最好……
在85%的舊知識(shí)和15%的新知識(shí)關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，還要關(guān)注每個(gè)領(lǐng)域最核心的20%內(nèi)容精華贬丛，提煉其中的結(jié)構(gòu)框架撩银，找到其中的底層原理→這些思考范式基本上都是穩(wěn)定的。
我還要學(xué)會(huì)與高手聯(lián)機(jī)豺憔，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的思想觀(guān)點(diǎn)额获，領(lǐng)會(huì)他們踐行的底層邏輯够庙。
我還要保持與身邊人的聯(lián)機(jī)，通過(guò)交流分享人生經(jīng)歷抄邀，建立情感鏈接耘眨，不斷從別人的行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)境肾，減少自己的失誤剔难。
這一切努力的背后，都是為了建立屬于我自己的學(xué)習(xí)模型奥喻，我也在不斷反思復(fù)盤(pán)的過(guò)程中偶宫，明白了最重要的一點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)比解決問(wèn)題重要！有時(shí)候提出一個(gè)有意義的問(wèn)題环鲤，往往意味著問(wèn)題本身已經(jīng)不再是“問(wèn)題”了纯趋！
最近我在古典老師的《躍遷》這本書(shū)里，找到了一個(gè)“終身提問(wèn)者”的概念冷离，觸發(fā)了我新的想法：終身提問(wèn)者→終身學(xué)習(xí)者→終身成長(zhǎng)者吵冒，這似乎也是一個(gè)完整的閉環(huán)，解決了如何行動(dòng)的第一步西剥。
學(xué)習(xí)的源頭總是從學(xué)會(huì)提問(wèn)開(kāi)始痹栖，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)好問(wèn)題往往就是自我突破的關(guān)鍵點(diǎn)：
這個(gè)問(wèn)題的根源是什么？這個(gè)問(wèn)題遇到的障礙和挑戰(zhàn)有哪些瞭空？這個(gè)問(wèn)題要解決揪阿，具備哪些條件，缺少哪些條件匙铡？解決這個(gè)問(wèn)題图甜，需要什么方法碍粥？
一系列的頭腦風(fēng)暴似乎都是從提出問(wèn)題開(kāi)始鳖眼，這是源頭！所以建立學(xué)習(xí)模型嚼摩，其實(shí)也就等于建立了一系列的工具箱：提問(wèn)工具箱钦讳，思考工具箱，概念工具箱枕面。
現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)每一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的思維模型愿卒，除了要理解它本身的基礎(chǔ)概念之外， 還要學(xué)會(huì)提問(wèn)：
重要學(xué)科的重要概念是怎么來(lái)的潮秘？用自己的方式該怎么理解琼开？怎么輸出？怎么實(shí)踐枕荞？
學(xué)會(huì)思考：哪些概念是相似的柜候？哪些概念是互為補(bǔ)充的搞动？哪些概念是相悖的？
學(xué)會(huì)提煉：概念之間的差異有哪些渣刷？概念之間該如何對(duì)比鹦肿？概念之間該如何驗(yàn)證？
這樣一個(gè)過(guò)程就形成了我自己的三個(gè)工具箱辅柴，每個(gè)工具箱里面都有屬于我自己的方法論箩溃，我終于可以跨出建立學(xué)習(xí)模型的第一步了。
