知識(shí)IP潛能孵化營(yíng)太援，F(xiàn)H0031八佛，第8篇作業(yè)
第八課 李忠秋老師《把隱性經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化變現(xiàn)》
1.
聽(tīng)了李忠秋的老師課程尊浪，如何將隱性經(jīng)驗(yàn)打造為可變現(xiàn)的結(jié)構(gòu)化知識(shí)典予，好多詞條都是第一次聽(tīng)說(shuō)的：
隱性思維顯性化
顯性思維結(jié)構(gòu)化
結(jié)構(gòu)思維形象化
這些聽(tīng)起來(lái)是很抽象，就像我們中學(xué)的時(shí)候潘飘，那些函數(shù)問(wèn)題一樣肮之，解釋不清楚。對(duì)于幾何圖解還有函數(shù)問(wèn)題卜录，一看到這些題目都會(huì)發(fā)暈的形態(tài)戈擒。頭里面就會(huì)胡思亂想，不知道要表達(dá)是什么艰毒？
所以聽(tīng)了這次的課程后筐高，好多還是不理解。今天中午再次回聽(tīng)一遍丑瞧。還是沒(méi)有解決心里的困惑柑土，還是越深。就想著想著嗦篱，靠在桌子上面睡著了冰单。孩子叫我的時(shí)候，嚇了一跳灸促，音頻還在播放诫欠。
變成了聽(tīng)這個(gè)音頻成了一個(gè)催眠曲。才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下午6點(diǎn)了浴栽。吃完了晚飯荒叼，就坐在電腦前面碼起了作業(yè)。
2.
前天還和大叔聊天典鸡，我的結(jié)構(gòu)思維不高被廓，偏低。事實(shí)也是如此萝玷，居然搞不懂結(jié)構(gòu)思維嫁乘。
還郁悶了幾天昆婿，現(xiàn)在聽(tīng)完課也沒(méi)有理解透徹這個(gè)前因后果。我就把這個(gè)理解為蜓斧，生活一定要有條理性仓蛆，這樣會(huì)不會(huì)結(jié)構(gòu)化一些呢？
每天把自己的事情列一個(gè)1.2.3.4挎春，然后做完一個(gè)一個(gè)劃去看疙，不知道會(huì)不會(huì)更有效果，顯得是有條理一些直奋。不過(guò)這個(gè)沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行過(guò)能庆。
漫無(wú)章法的生活，的確看起來(lái)很凌亂脚线。把這些生活歸類(lèi)一下搁胆，一一去踐行，先單一殉挽，這個(gè)不知道怎么樣丰涉？
結(jié)構(gòu)看似單一，不知道是不是忠秋老師所說(shuō)的隱性經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)梳理斯碌。既然不理解概念，就按照自己的土辦法肛度，反正就先按照上面的這個(gè)想法先試一下傻唾。
簡(jiǎn)單的步驟，組合成一天的生活事件承耿，明天就開(kāi)始冠骄。
