這是潛能發(fā)掘營第8課的復盤文：李忠秋《如何將隱性經(jīng)驗打造為可變現(xiàn)的結構化知識》
一谊迄、理念：識別概括技術，隱性思維顯性化
例子：200ML的水倒入100ML的杯子里烟央，水流出來的原因有三杯子统诺、水、外部環(huán)境（這就是結構）
結構化思維：橫向上看問題看清看純疑俭，縱向上還能挑到重點粮呢，分層次探討，先總后分的立體化思維钞艇。
結構思考力三層次?
? ? ? ? ? ? 理解：隱性思維顯性化
? ? ? ? ? ? 重構：顯性思維結構化
? ? ? ? ? ? 呈現(xiàn)：結構思維形象化
本質：接受信息啄寡、找出思路結構——加工信息、條理清晰——傳遞信息
二哩照、方法：
1挺物、理解：隱性思維顯性化
?例子：中國書法講解結構
方法：識別（觀點、例子）——判斷——概括
說得每條都對飘弧，放在一起不知道說的是什么识藤；隱性經(jīng)驗，不太容易傳承次伶。繞圈子痴昧，最后講觀點
識別結構三個問題：
1、沒有中心思想冠王；
2赶撰、有觀點，有依據(jù)，但無對應關系扣囊；
3、沒有理由支撐
2绒疗、重構：顯性思維結構化
例子：與顧客拉近距離
1侵歇、先總再分，效率會更高吓蘑。（判斷結構惕虑、中心思想）
2、能不能分類磨镶？（比如：微笑、無時無刻都要的）
3伟叛、分完類后，每一類能不能概括统刮？（比如：掌握核心要求账千，合理應對不同情況）
4、知識點有沒有先后順序鞭衩？（比如：重要程度娃善、流程程度、邏輯順序饲齐，更容易記憶）
小細節(jié)：哪個層次都是一個觀點
重構的核心原則：
? ? ? ? 論：結論先行
? ? ? ? 證：以上統(tǒng)下
? ? ? ? 類：歸類分組
? ? ? ? 比：邏輯遞進
作用：梳理知識體系咧最，內容更容易理解記憶，提高信息傳遞效率（知識結構化核心的內容）
如：政府公文滥搭、媒體標題捣鲸、咨詢方案
3、呈現(xiàn)：結構思維形象化
? ? ?形象化表達是結構化最有效的輸出方式愁溜，用圖示傳遞信息說明真正地掌握知識
方法——結構羅盤：配關系、得圖示代承、上包裝“配得上”
例子：超級個體巡講渐扮、古典老師的超級個體
只有思考清晰，才能表達有力膀估！
三耻讽、應用
本次課程總結全就一張圖，只能說忠秋老師真的是把結構運用地無比熟練捐寥！不僅僅是工具方法祖驱，還是一種思維模式！
推薦書籍：《結構思考力》乡洼、《透過結構看世界》等
