一垮衷、 20160214-聽永澄解讀“檢視閱讀”
四個(gè)收獲
- 從道術(shù)器用來理解檢視閱讀。
幫助自己對(duì)較為新奇的書籍快速建立認(rèn)知的方法論又活。
五步法：看包裝苔咪、看整體锰悼、看細(xì)節(jié)、下判斷悼泌、粗閱讀松捉。
-
五步法表單 http://form.mikecrm.com/f.php?t=4RPlao
- 清晰了作者在本章講到閱讀速度的邏輯夹界。
為了提高閱讀速度馆里，有速讀教育、檢視閱讀可柿、提高理解力等法子鸠踪。
解決閱讀問題最根本的方案是提高理解力。
-
快速不重要复斥，變速更重要营密。專注也不是理解力的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
檢視閱讀是主動(dòng)的閱讀目锭。態(tài)度上要做好準(zhǔn)備喲评汰！比如帶著問題去進(jìn)行檢視閱讀（什么主題的書，如何架構(gòu)的等）痢虹。
更清楚了檢視閱讀的兩步是什么被去、為什么要分開來理解？
分為兩個(gè)層次:系統(tǒng)性略讀和粗淺的閱讀奖唯。
前者指從整體了解對(duì)象是什么惨缆；后者指更深一層了解對(duì)象是什么。
更有趣的是丰捷，作者建議新手要分開理解坯墨。這里永澄老大再次涉及到刻意訓(xùn)練的概念，背后暗含慢方法快成長(zhǎng)的理念病往。
三個(gè)感受
- 迫不及待想從16年書單中找本書檢視閱讀下捣染。
- 一來想篩選、精簡(jiǎn)書單停巷，二來尋思可以借此篩選出斷舍離的書耍攘。
- 想熟悉“如何對(duì)較新奇的書快速建立認(rèn)知的方法論”，從知道到會(huì)用叠穆。
- 跟著老大學(xué)舉一反三:聯(lián)系少漆、發(fā)散、引申硼被。
- 個(gè)人成長(zhǎng)GROW模型 vs 如何讀序言示损。
怎么讀序言呢或者好的序言會(huì)講什么呢？了解作者的目的嚷硫、目標(biāo)检访、目標(biāo)群體始鱼，看作者說是怎么寫的-章節(jié)的布局，或什么樣的人應(yīng)該怎么讀這本書脆贵。 - 檢視閱讀的方法論 vs 如何認(rèn)識(shí)事物模型医清。
老大從認(rèn)識(shí)一本兒新奇的書拉升出認(rèn)識(shí)事物的模型:體驗(yàn)嘗試法、結(jié)構(gòu)分析法卖氨、掌握精通四層次会烙、5w1h。
- 體會(huì)到理解力的差距筒捺。
突然體會(huì)到在基礎(chǔ)閱讀當(dāng)中提到的一種情形:字都能看懂卻讀不出自己的東西柏腻。我在本章讀“閱讀速度、逗留與倒退系吭、理解力”這幾塊時(shí)五嫂，感到云里霧里的。即便做出了導(dǎo)圖肯尺，發(fā)現(xiàn)也是在羅列沃缘，而沒有找到一個(gè)把它們粘合在一起的邏輯。聽了老大的解讀则吟，豁然開朗槐臀。
二個(gè)改變
- 學(xué)著用類比的方式，舉例去向別人解釋一個(gè)概念逾滥。
- 購(gòu)書時(shí)多用1分鐘看包裝峰档。看包裝時(shí)寨昙，除標(biāo)題讥巡、副標(biāo)題、書封等舔哪，多注意了解作者（可用豆瓣 ）欢顷、建議上架類、區(qū)分策劃?rùn)C(jī)構(gòu)和出版社捉蚤。
一個(gè)行動(dòng)
建立個(gè)自己的五步法表單抬驴，來練習(xí)和收集檢視閱讀的書。
二缆巧、第四章 檢視閱讀的思維導(dǎo)圖
![]()
檢視閱讀@周而佳境
三布持、我的5步法表單：
第一步：看包裝
【正反1分鐘，初分類陕悬、定個(gè)位】
1.1 書名（標(biāo)題题暖、副標(biāo)題）
1.2 建議上架類別
1.3 作者（思考作者星級(jí)，可通過豆瓣）
1.4 出版社、策劃?rùn)C(jī)構(gòu)
1.5 版次或印次
第二步：看整體
【帶著問題讀目錄和序言】
2.1 目錄說了什么
2.2 本書目的
2.3 本書目標(biāo)
2.4 本書受眾群體
第三步：看細(xì)節(jié)
【閱讀索引和主題關(guān)聯(lián)章節(jié)】
3.1 列舉若干關(guān)鍵詞
3.2 本書誠(chéng)意度（星級(jí)）
第四步：下判斷
4.1 本書對(duì)我當(dāng)下的價(jià)值
4.2 建議在什么時(shí)候繼續(xù)閱讀
4.3 建議采用什么樣的方式閱讀
a隨便翻翻b分析閱讀c合入主題閱讀(寫明主題閱讀名）d其他
第五步：粗閱讀
【原則:①讀大意胧卤，但求知道所讀的一章究竟是關(guān)于什么問題唯绍，不做標(biāo)記。②讀書的時(shí)間不需多枝誊，但要連貫况芒。③厭書時(shí)不讀，可“餓書”叶撒【В】
5.簡(jiǎn)要書寫閱讀后的感受，不超過300字
填寫表單：http://form.mikecrm.com/f.php?t=cLJumZ
