人們常說(shuō)三歲以前是最重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期不是讓孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí)认然，而是心理成長(zhǎng)最重要的時(shí)期补憾。心理成長(zhǎng)才是早教的重要內(nèi)容，健康的心靈是一生幸福的源泉卷员。3歲前沒(méi)注意這些盈匾，3歲后要花更多時(shí)間去彌補(bǔ)，得不償失毕骡！
1.
> > >注意3歲前的敏感期< < <
遵循孩子的天性削饵，自由發(fā)展
很多家長(zhǎng)不知道孩子在0-3歲時(shí)存在各種敏感期，容易把孩子在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為未巫，斥責(zé)孩子或強(qiáng)行阻止孩子窿撬，不僅讓孩子痛苦，也容易留下心理隱患叙凡。
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口腔敏感期
出生不久持續(xù)到一歲多一點(diǎn)劈伴，是口腔敏感期。無(wú)論成人怎么阻止握爷，孩子總把手放進(jìn)嘴巴跛璧，而且吃得津津有味。千萬(wàn)不要認(rèn)為不干凈而去阻止孩子新啼，否則會(huì)留下心理隱患追城。
家長(zhǎng)要做的就是保證入口的東西相對(duì)干凈就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索燥撞！這個(gè)階段的孩子就是依靠口腔去探索這個(gè)世界的座柱，如果順利渡過(guò)迷帜，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西。
有些孩子進(jìn)入幼兒園色洞、小學(xué)仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣瞬矩，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛(ài)吃零食锋玲、吐口水、罵臟話(huà)涵叮，都在一定程度與口腔敏感期沒(méi)過(guò)好有關(guān)惭蹂。
2
肢體敏感期
和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時(shí)愛(ài)用手扔?xùn)|西割粮、用手指摳小窟窿盾碗，甚至打人（其實(shí)從孩子的角度來(lái)說(shuō)只是在進(jìn)行手臂肌肉運(yùn)動(dòng)的練習(xí)）。
與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期舀瓢，有時(shí)候常常兩三個(gè)敏感期同時(shí)交叉出現(xiàn)廷雅。這階段的孩子會(huì)表現(xiàn)的非常活潑好動(dòng)京髓，甚至是“搞破壞”航缀，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因此而責(zé)備孩子。
正確做法：給予他充分的空間堰怨，在保證安全的前提下芥玉，讓他熟悉更多的肢體動(dòng)作，和他一起作許多游戲運(yùn)動(dòng)备图，使各種肌肉得到訓(xùn)練灿巧，增進(jìn)親子關(guān)系，并且還能使左右腦均衡發(fā)展揽涮。
3
物權(quán)意識(shí)敏感期
兩歲多的孩子進(jìn)入物權(quán)意識(shí)的敏感期抠藕，常常說(shuō)“這是我的”“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享蒋困，甚至媽媽也要不到他手里的東西盾似。
親愛(ài)的爸爸媽媽千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可家破。其實(shí)這是在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)颜说，通過(guò)對(duì)物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來(lái)認(rèn)知他與物品的關(guān)系汰聋。
順利渡過(guò)物權(quán)意識(shí)敏感期的做法是门粪，在孩子表現(xiàn)特別明顯時(shí)不要和他較真，之后尋找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)烹困。
例如在別的孩子與自家孩子分享玩具的時(shí)候玄妈，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？”當(dāng)他點(diǎn)頭時(shí)再告訴他：“你把玩具分給別人玩拟蜻，他們也很高興”绎签。就此可以打住，別馬上強(qiáng)迫孩子酝锅。
如此反復(fù)幾次之后诡必，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過(guò)練習(xí)他知道玩具是屬于他的搔扁，分給別人玩之后還是會(huì)要得回來(lái)爸舒，和別人分享大家都快樂(lè)，這樣他就慢慢愿意分享了稿蹲。大部分孩子在三周歲前后進(jìn)入分享階段扭勉。
注意1：處在強(qiáng)烈的物權(quán)意識(shí)確認(rèn)期的孩子，大人千萬(wàn)不要去逗引孩子苛聘，強(qiáng)搶孩子手中的東西涂炎，讓他哇哇大哭，然后羞他“你真小氣设哗！”這是絕對(duì)不可以的行為唱捣！
注意2：當(dāng)孩子能分享的時(shí)候，把東西分給我們吃网梢，我們一定要接受爷光，不要說(shuō)“我是逗你的，我不吃澎粟，你吃吧”蛀序，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來(lái)的感覺(jué)是失望活烙，孩子就會(huì)把分享和失望聯(lián)系在一起而享受不到分享的快樂(lè)徐裸，慢慢就不愿意分享了。
4
其它敏感期
三四歲的孩子進(jìn)入秩序啸盏、完美重贺、執(zhí)拗的敏感期，成人把一塊餅掰掉一點(diǎn)給孩子回懦，孩子會(huì)哭鬧不止拒絕接受……千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子自私气笙，那是完美的敏感期，我們破壞了孩子對(duì)圓的感覺(jué)怯晕。
其他各個(gè)敏感期各有各的表現(xiàn)潜圃，比如五六歲時(shí)有一個(gè)崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等舟茶，只有讓孩子順利自然地渡過(guò)谭期，才會(huì)保持健康的心態(tài)堵第。
2.
> > >3歲前不要“教”< < <
示范才是重點(diǎn)
錯(cuò)把知識(shí)灌輸當(dāng)早教，總是用“教”的方法隧出，容易引起孩子的抵觸情緒踏志。
不要教孩子，只要示范胀瞪。對(duì)于不教孩子针余，可能很多人認(rèn)為我在瞎說(shuō)，這個(gè)說(shuō)法在我剛剛接觸之初也不理解凄诞，我經(jīng)歷了整整兩年涵紊，通過(guò)大量的觀察和實(shí)踐才明白，孩子真的不是“教”出來(lái)的幔摸。
舉個(gè)例子：當(dāng)客人和小寶寶打招呼時(shí)，孩子沒(méi)有回應(yīng)颤练，成人通常出于禮貌和面子既忆，都會(huì)督促說(shuō)“叫啊，怎么不叫阿姨嗦玖，怎么不回答患雇，你應(yīng)該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣”等等宇挫，這樣做就是教苛吱，教就會(huì)給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責(zé)器瘪，那更是折磨孩子翠储。
我們只要模仿孩子的口氣回應(yīng)即可：“阿姨，你好橡疼！”或者是“阿姨援所，再見(jiàn)！”“謝謝奶奶欣除，我吃過(guò)了住拭。”等等历帚。這就是示范滔岳，而不是教。
手指靈活的孩子大約18個(gè)月就可以開(kāi)始練習(xí)穿鞋子挽牢，如果孩子穿反了谱煤，大部分家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“錯(cuò)了錯(cuò)了，左右錯(cuò)了禽拔∨糠”以小寶寶的能力來(lái)說(shuō)睹簇，是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的，告訴他錯(cuò)了會(huì)給他壓力寥闪，我們說(shuō)話(huà)的口氣會(huì)讓他緊張：什么事太惠，媽媽干嘛口氣這么不好？
其實(shí)你只要平靜地告訴孩子：“兩只鞋交換一下疲憋≡湓ǎ”這是把正確的做法告訴他捻勉，這樣就行了遣总，不要去教這是左邊，那是右邊丢郊。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)秋忙，一兩個(gè)月的提示之后彩掐，孩子就會(huì)穿鞋，而且左右不會(huì)錯(cuò)灰追。
操作玩具時(shí)堵幽，也只要示范，“寶寶弹澎，看媽媽做”朴下，媽媽放慢速度做展示。之后苦蒿，給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)殴胧，讓他自己反復(fù)調(diào)整反復(fù)操作，不要打擾他佩迟，不要在他發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候喋喋不休地提示“錯(cuò)了錯(cuò)了团滥，不是這樣做”。
這樣孩子就失去了外部信息內(nèi)化的機(jī)會(huì)报强，孩子們的專(zhuān)注力就是這樣被我們破壞掉惫撰！我們應(yīng)該做的是耐心地等待，等待他自我調(diào)整躺涝，而且一定不能批評(píng)厨钻。足夠的愛(ài)和尊重，孩子甚至有自我教育的能力坚嗜。
如果一切都是你教的夯膀，一旦沒(méi)人教就失去方向，往往孩子的自我學(xué)習(xí)能力就是在我們的教當(dāng)中失去的苍蔬。
3.
> > >正確處理孩子的情緒< < <
孩子更需要理解
正確處理孩子的哭鬧情緒诱建，是建立良好性格的開(kāi)始。
喜碟绑、怒俺猿、哀茎匠、樂(lè)、恐懼等都是老天賦于人類(lèi)的正常的情緒表現(xiàn)押袍。我們成年人總是喜歡高興的事诵冒，對(duì)于啼哭常常覺(jué)得很煩。
孩子的哭泣需要我們耐心去感受谊惭，而不是一味地對(duì)孩子說(shuō)“不要哭汽馋，不要哭”，這是非常大的錯(cuò)誤圈盔。
哭是他內(nèi)心矛盾和沖突的釋放豹芯，不是壞事，成人只要輕輕地?fù)肀茫瑩崦暮蟊程福谝痪湓?huà)說(shuō)：
“哦，寶貝众眨，媽媽知道……（剛才發(fā)生的什么事）握牧，你非常難過(guò)，媽媽理解你”
“哦围辙，寶貝，媽媽知道你摔疼了放案，還有一點(diǎn)點(diǎn)嚇到了是嗎姚建？”
這是共情，表示我們理解他吱殉，接受他的悲傷是調(diào)整他的情緒的開(kāi)始掸冤。
第二句話(huà)一定要說(shuō)“媽媽知道你不開(kāi)心（這很重要）”，這樣一說(shuō)他會(huì)很快開(kāi)心起來(lái)的友雳，第三句話(huà)是“媽媽愛(ài)你稿湿，媽媽理解你”。最后能配合三次深呼吸押赊，讓孩子把不愉快的感覺(jué)呼出去效果更好饺藤。
如果您學(xué)會(huì)這些，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開(kāi)找小伙伴去了流礁。（這個(gè)方法我屢試不爽涕俗，非常見(jiàn)效，別人常笑我神帅，畢竟是做早教的再姑，孩子讓你一哄就好。其實(shí)這方法不是哄找御，是共情產(chǎn)生的效果元镀。）
我們?cè)陴B(yǎng)育小男孩時(shí)最經(jīng)常說(shuō)“男孩子绍填，哭什么！”“羞羞栖疑，男孩子還哭讨永！”男孩子在兒童時(shí)期釋放他的悲傷情緒時(shí)，常常被成人阻止蔽挠，慢慢地長(zhǎng)大后住闯，他有悲傷也不知道如何釋放，喜愛(ài)也不懂表達(dá)澳淑。
讓丈夫說(shuō)聲愛(ài)你有多難比原，相信很多妻子都有同感。也就是說(shuō)這樣的男孩成年進(jìn)入婚姻之后杠巡，他一定無(wú)法與妻子進(jìn)行良好地溝通量窘，將影響婚姻品質(zhì)。
請(qǐng)各位爸爸媽媽想想氢拥，如果您的兒子未來(lái)婚姻生活可能因此不幸福蚌铜，您還會(huì)制止小男孩的哭泣嗎？請(qǐng)無(wú)條件地接受他的悲傷嫩海！男孩哭泣不是丟面子的事冬殃！
4.
> > >孩子打人怎么處理< < <
孩子不是故意的
為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛(ài)打人？因?yàn)楣粜袨槭谴蟛糠趾⒆颖亟?jīng)的成長(zhǎng)過(guò)程叁怪。
兩歲多至三周歲時(shí)的大部分孩子常常出現(xiàn)打人的現(xiàn)象审葬，成人千萬(wàn)不要說(shuō)“不要打人”“你怎么又打人了？”這是沒(méi)有任何作用的奕谭。這使得孩子認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作可以引起成人的注意涣觉，越發(fā)反復(fù)出現(xiàn)打人動(dòng)作。
大多時(shí)候是因?yàn)楹⒆犹幱诳谘⑹趾湍_的敏感期官册，他熱衷于用口、手难捌、腳探索世界膝宁，認(rèn)識(shí)事物，探索的范圍當(dāng)然會(huì)包括他人的身體根吁，于是出現(xiàn)了“咬人”昆汹、“打人”、“踢人”等攻擊行為婴栽。
還有一個(gè)原因是他還沒(méi)有掌握人際互動(dòng)的方法满粗。當(dāng)他的語(yǔ)言還不能正確表達(dá)自己的思維的時(shí)候，情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動(dòng)作替代愚争。他可能只是表達(dá)“你讓開(kāi)別擋著我”“你不要弄我的東西”映皆，但是話(huà)未出口已伸手推搡或搶奪過(guò)來(lái)了挤聘。
有的孩子嚴(yán)重缺乏安全感，通過(guò)攻擊別人發(fā)泄不良情緒捅彻，或者想引起爸爸媽媽的注意组去。成人要做的是，不要給他貼上標(biāo)簽“你是個(gè)壞孩子會(huì)打人”步淹，要不強(qiáng)化从隆，在他打人時(shí)，向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)和孩子致歉缭裆，及時(shí)把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現(xiàn)攻擊行為键闺，平靜地離開(kāi)。
同時(shí)澈驼，及時(shí)調(diào)整和孩子在一起的時(shí)間辛燥，給予他充分的安慰。這個(gè)階段的孩子講道理是百分之百?zèng)]有用的缝其。
同時(shí)被沖擊到的孩子的家長(zhǎng)一定要冷靜挎塌，不要認(rèn)為自己的孩子是被欺負(fù)了，很多孩子是通過(guò)肢體沖撞來(lái)交往的内边，要理解對(duì)方的孩子不是故意的也不是品德有問(wèn)題榴都。如果認(rèn)為自己的孩子被欺負(fù)，會(huì)使得孩子養(yǎng)成受氣包的性格漠其，會(huì)一輩子都受人欺負(fù)嘴高。
回家也別向家里人訴說(shuō)孩子被某某某打了什么的，這些都使得孩子覺(jué)得我就是容易被人打辉懒，他會(huì)覺(jué)得自己有什么地方不好讓別人不喜歡阳惹，這樣會(huì)形成膽小懦弱的性格谍失。
正確的做法是眶俩，接受對(duì)方家長(zhǎng)的道歉，對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)“你是個(gè)好孩子快鱼，我知道你只是想和我們家寶寶玩（可以根據(jù)情況換個(gè)字眼）颠印，你們倆握握手吧∧ㄖ瘢”
三周歲以后线罕，孩子慢慢懂事些時(shí)，如果還打人窃判，就要深層次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等）钞楼，消除根源，同時(shí)在他每一次攻擊別人時(shí)袄琳，告訴他“不可以”询件。
注意我用的是不可以燃乍，而不是不可以打人，不要把負(fù)面的信息加進(jìn)去宛琅。只要孩子出現(xiàn)負(fù)面的行為刻蟹，第一原則，淡化淡化再淡化嘿辟！切莫強(qiáng)化舆瘪！
孩子天生愛(ài)嘗試并重復(fù)那些能產(chǎn)生有趣、刺激后果红伦、引起成人注意的行為英古。正確的做法就是讓行為后果變得毫無(wú)意義，他自然就放棄了色建。
5.
>>>別隨意逗孩子<<<
孩子也需要尊重
成人所不欲哺呜，勿施于童。
許多家庭家里來(lái)客人時(shí)箕戳，就招呼孩子：來(lái)來(lái)來(lái)某残，唱首歌，跳個(gè)舞陵吸。這是極不尊重孩子的行為玻墅。
不要讓孩子在客人面前表演節(jié)目，這會(huì)使得孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中將所有的注意力用于取悅別人壮虫，成年后澳厢，一旦別人不認(rèn)可他，就會(huì)使他遭遇巨大打擊囚似，不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在的能力剩拢。
“你叫什么名字？”如果孩子有機(jī)會(huì)選出最令他們討厭的一句問(wèn)話(huà)饶唤，這句一定排名榜首徐伐。
請(qǐng)成年人想想看，如果一個(gè)身高是你兩三倍募狂，體重是你幾倍的“外星人”動(dòng)不動(dòng)就俯看著你用毫不客氣的口氣來(lái)問(wèn)你办素，你樂(lè)意回答嗎？早就白了那個(gè)不禮貌的“外星人”一眼了祸穷，是嗎性穿？那么孩子不喜歡回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們?cè)趺纯梢载?zé)備他沒(méi)有禮貌呢雷滚？
我們應(yīng)該：蹲下身子需曾，目光與孩子的目光保持平行，自我介紹之后問(wèn)孩子的姓名：“我是林老師（阿姨），非常高興認(rèn)識(shí)你呆万，可以告訴我你的名字嗎刻蚯？”而且記住第一次見(jiàn)面千萬(wàn)不要隨意觸碰孩子，這是一個(gè)成年人應(yīng)有的修養(yǎng)桑嘶！
如果有人這樣對(duì)你的孩子炊汹，千萬(wàn)不要因?yàn)槊孀樱踔翈椭鴦e人奚落自己的孩子“對(duì)逃顶，他就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)讨便！”“怎么這么沒(méi)有禮貌，快回答叔叔以政“园”“他就是這樣膽小”等等。
如果一個(gè)孩子經(jīng)常被父母置于這樣不開(kāi)心的境地盈蛮，你要讓他外向活潑是很難的废菱。所以經(jīng)常有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)，我的孩子在家是小霸王抖誉，到了外面就是小兔子殊轴。孩子受到足夠的尊重，他的表現(xiàn)才會(huì)內(nèi)外如一袒炉。
爸爸媽媽您愿意別人嘲笑你嗎旁理？不愿意對(duì)吧？所以當(dāng)我們的孩子說(shuō)出讓人忍俊不禁的童言時(shí)我磁，千萬(wàn)不要哄堂大笑孽文。
例如一個(gè)孩子說(shuō)“我爸爸不穿衣服洗澡”，一家人在大笑之后又故意問(wèn)這孩子“你是穿著衣服洗澡夺艰？”這不明擺著搞亂孩子的思維嗎芋哭？許多家庭常常對(duì)孩子開(kāi)這種玩笑。
不要隨便戲弄孩子郁副，面對(duì)別人對(duì)我的孩子的戲弄减牺，我常常毫不客氣地予以拒絕：對(duì)不起，我的孩子不喜歡開(kāi)這種玩笑霞势。在孩子和面子之間烹植，我們理應(yīng)選擇孩子斑鸦。
6.
> > >語(yǔ)言威脅要不得< < <
正面的語(yǔ)言能量更巨大
我們常常不知不覺(jué)間傳遞了許多負(fù)面的愕贡、消極的信息給孩子！
比如很多媽媽常常在客人面前說(shuō)：“他就是這樣膽邢镉臁固以！”“他就是不愛(ài)吃飯！”這樣你在暗示你的孩子：你期望他成為這樣的人。他會(huì)朝著你期望的方向達(dá)成結(jié)果：他一定越來(lái)越膽小憨琳，越來(lái)越不愛(ài)吃飯诫钓。語(yǔ)言的暗示力量是巨大的。
如果裝作偷偷說(shuō)給別人聽(tīng)篙螟，但又讓孩子聽(tīng)到：“你知道嗎菌湃，我們寶寶今天玩秋千時(shí)表現(xiàn)特別勇敢！”“你知道嗎遍略，我家寶寶今天自己吃了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯惧所。”這樣會(huì)在孩子心里傳遞一個(gè)信息：“靶餍印下愈？媽媽說(shuō)我勇敢？是嗎蕾久？嗯势似，我明天還會(huì)更勇敢的！”“啊僧著，媽媽這么高興履因，好，明天我再吃一大碗盹愚〈暧猓”這就是積極的暗示，能直達(dá)孩子的潛意識(shí)杯拐，影響巨大霞篡。
不要威脅孩子“再吵鬧，媽媽不要你了端逼±时”這是最大的威脅，最深的恐懼顶滩。因?yàn)橛仔〉暮⒆与x開(kāi)家庭余掖，他是無(wú)法生存的。媽媽對(duì)孩子的語(yǔ)言冷暴力是造成孩子不良性格的開(kāi)始礁鲁。
正確的說(shuō)法是：“請(qǐng)安靜盐欺，媽媽愛(ài)你！”其它讓孩子感到一切外部事物會(huì)傷害他的話(huà)都不能說(shuō)仅醇。
特別強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)決杜絕說(shuō)以下的這些話(huà)：“不要吵冗美，再吵警察來(lái)了∥龆”“再鬧粉洼，醫(yī)生來(lái)打針了节预。”“快睡属韧，大灰狼來(lái)了安拟。”如果你不這樣威脅你的孩子宵喂，他外出時(shí)就會(huì)落落大方糠赦、活潑開(kāi)朗、健康自信锅棕。
注意：千萬(wàn)不要和孩子開(kāi)惡意的玩笑“你媽媽不要你了愉棱，她不來(lái)接你了”。對(duì)孩子說(shuō)這樣話(huà)的人哲戚，你一定要讓孩子遠(yuǎn)離他奔滑，這種玩笑話(huà)十分惡劣，對(duì)孩子的安全感的構(gòu)建極為不利顺少。
7.
>>>正確設(shè)立界限<<<
幫助孩子遵守規(guī)則
不要對(duì)孩子說(shuō)“聽(tīng)話(huà)”朋其，讓孩子愉快地遵守規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化到心中脆炎，成為他一生遵守的信念梅猿。
中國(guó)的家庭教育、社會(huì)秩序中隨處可見(jiàn)各種各樣的行為規(guī)范秒裕，但遵守者廖廖無(wú)幾袱蚓，這是為什么？是中國(guó)人天生不守規(guī)矩嗎几蜻？是我們教育過(guò)程中不談規(guī)則嗎喇潘？肯定不是。
隨著這幾年走出國(guó)門(mén)走向世界梭稚，睜眼一看颖低，我們和世界文明原來(lái)有這么大的距離。只要沒(méi)人監(jiān)督弧烤，我們就犯規(guī)忱屑，還心存僥幸“應(yīng)該沒(méi)有人看到吧？”這到底是為什么暇昂？
在西方發(fā)達(dá)國(guó)家大部分人信仰上帝莺戒，深植于他們心中的是，我不能做對(duì)不起良心的事急波，上帝會(huì)看見(jiàn)的从铲。所以德國(guó)的地鐵站口是沒(méi)有檢票員的，國(guó)外許多超市是自行過(guò)磅計(jì)價(jià)的幔崖，國(guó)際上無(wú)條件退貨是通行做法食店。
而我們從小被別人監(jiān)督著長(zhǎng)大，小時(shí)候在家聽(tīng)爸爸媽媽的赏寇，時(shí)時(shí)被提醒不許做這個(gè)不許做那個(gè)吉嫩，上了學(xué)，聽(tīng)老師的嗅定，遵守這個(gè)遵守那個(gè)自娩，孩子從來(lái)就沒(méi)有機(jī)會(huì)自行判斷，在自我成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)自發(fā)地遵守的規(guī)則渠退。
沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線(xiàn)忙迁，其實(shí)就是遵守規(guī)則的開(kāi)始，我們要寬容地對(duì)待碎乃，提醒他“你忘了什么”姊扔，而不是批評(píng)他，給他壓力梅誓。（“你怎么忘了”也不能說(shuō)恰梢，“怎么”這兩個(gè)字會(huì)對(duì)孩子形成壓力，有責(zé)備的意思梗掰。）
同時(shí)嵌言，我們應(yīng)當(dāng)充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當(dāng)孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時(shí)及穗，他就會(huì)開(kāi)始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩摧茴，也就是說(shuō)他將學(xué)會(huì)有智慧地順從他人，這時(shí)候紀(jì)律的曙光就出現(xiàn)了埂陆，規(guī)則就內(nèi)化了苛白。
內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個(gè)內(nèi)化的規(guī)則焚虱。
