《你好避消，小孩》是央視主持人李小萌寫的書低滩，今晚老梁讀書會的韓珍麗老師分享了這本書。每一個孩子的成長都是各方面全力托舉的結果岩喷。孩子自己恕沫、媽媽、爸爸纱意、家庭婶溯、幼兒園和學校和社會，都在孩子的生命中起著重要的作用偷霉。如果我們要培養(yǎng)一個友好的孩子迄委，我們就是要對孩子友好，然后怎么做一個友好的媽媽类少、怎么做一個友好的爸爸叙身、怎么做一個友好的家庭、怎么做一個友好的學校硫狞，最后是怎么創(chuàng)建一個友好的社會信轿。韓老師在她的分享中展示的同心圓很好地解釋了這一關系晃痴。

我們一直抱怨孩子調皮，不聽話财忽，愛搗亂倘核，甚至愛說謊，不能吃苦即彪，做作業(yè)墨跡如此等等笤虫。還有的孩子身上充滿了暴戾因子，甚至對父母大打出手祖凫，造成這些惡果的原因不能都怪孩子琼蚯，家長是應該深入反思自己的。教育是環(huán)境熏染的結果惠况。孩子出現這些問題遭庶，我們自己是不是也有責任呢？

今晚韓老師的分享和小伙伴們的討論讓我覺得收獲特別大稠屠。

首先峦睡，夫妻關系大于親子關系。

這是我聽過多次的一句話权埠，今晚孫老師再次提起榨了，更是加深了我的印象。很多時候攘蔽，夫妻關系直接決定養(yǎng)育孩子的效果龙屉。爸爸愛媽媽，媽媽就會少一份抱怨和指責满俗，家庭氛圍會更加和諧转捕，孩子就會有足夠的安全感。如果一個媽媽經常說爸爸的壞話唆垃，不僅會降低爸爸在孩子心目中的威信五芝，而且還容易讓孩子鉆父母教育孩子的空子。

我以前遇到過一對夫妻辕万，兩個人都是單位里的領導枢步，他們工作能力強，言出必行渐尿，自身特別的勤奮醉途。他們百思不得其解的是，孩子謊話連篇涡戳，十句話有九句都是假的结蟋，還有一句要掂量掂量。后來發(fā)現孩子經常鉆夫妻倆教育的空子渔彰。因為孩子父親在家全都聽母親的嵌屎，無論是孩子的教育還是家里的大小事推正，父親在家稍微做得不到的地方，母親就會大聲吵他宝惰，所以孩子就不聽他老爸的植榕，只聽他媽媽的話。結果尼夺，由于他媽媽在醫(yī)院工作尊残，又是領導經常加班，就無法照顧到孩子學習和生活的各個細節(jié)淤堵。但是孩子不聽爸爸的寝衫，爸爸又是老來得子，也很包容他拐邪。而媽媽又特別嚴格慰毅，不允許他犯錯誤。為了討好媽媽扎阶，他學會了撒謊汹胃。

在家庭教育中夫妻關系大于親子關系。所以东臀，無論是爸爸還是媽媽着饥，都要把對方放在家庭中最主要的位置。而很多媽媽都是以孩子為中心的惰赋，造成家庭關系失衡宰掉。加上中國式家庭往往都是爸爸缺位，老公缺位谤逼，媽媽成了超人贵扰。媽媽也成了一個一邊抱怨仇穗，一邊牢騷的怨婦流部。韓老師在分享中提到了兩個詞，我印象深刻“撫慰”和“激活”纹坐。媽媽的作用是撫慰枝冀，爸爸的作用是激活。媽媽們應該鼓勵爸爸們用自己的方式和孩子相處耘子，而不是要求爸爸完全按照媽媽的方式照顧孩子果漾。

其次，不要追求完美谷誓。

做一個60分的媽媽绒障，做一個90分的自己。韓老師說：友好的媽媽會本能感性的愛捍歪，理性的養(yǎng)育户辱。家不是一個道德的殿堂鸵钝，不要評判對錯，愉快就行庐镐。很多時候恩商，我們都把分數弄反了，我們竭盡全力做個完美媽媽必逆，事無巨細地安排孩子的生活怠堪，甚至孩子的人生，從而讓孩子失去了探索未知世界和自己發(fā)現名眉、創(chuàng)造的樂趣粟矿，他們變成了木頭人。我女兒特別煩我在她耳朵邊叨叨损拢，你應該這樣嚷炉，你不應該那樣。她經常說的一句話說探橱，媽媽申屹，能不能不要干涉我的人生！我自己知道自己該怎么做隧膏，不用你來教我這么多哗讥。

當老師的女人，尤其是當班主任的女人控制欲不是一般的強胞枕，我們需要掌控許多事情杆煞，來減輕我們的焦慮。一旦孩子不聽話腐泻，這種焦慮就會加劇决乎。做一個60分的媽媽，會讓我們從一些可管可不管的事務中解放出來派桩，也會給孩子更多自由成長的空間构诚。媽媽成長自己比逼著孩子成長更重要。在孩子讀小學四年級和初二這段期間铆惑，正是我為了職評努力奮斗的階段范嘱，我其實是沒功夫管她的。每天看到的是一個努力上進的媽媽员魏，不辭疲倦應付工作丑蛤、生活，還要自覺學習的媽媽撕阎，孩子也很自覺受裹，那是她說我是個80分的媽媽。但是職評結束虏束，我把重心轉移到教育她的方向上來棉饶，我們卻沖突不斷脑慧，她感到特別壓抑，她給我的分數是不及格砰盐，親子關系一定降到冰點闷袒。直到我意識到自己的錯誤，從監(jiān)控孩子到成長自己岩梳，提高自己囊骤，我們的親子關系才再度回暖。

不要做完美的媽媽冀值，六十分足以也物。我們要努力成長自己，不斷完善自己列疗。父母是孩子最好的榜樣滑蚯，身教勝于言傳。我們也不要追求完美的自己抵栈，沒有人是完美的告材，接納自己的不完美，我們才能與自己達成和解古劲。同時也給孩子更好的示范斥赋。

第三，善待我們的盟友产艾。

韓老師分享了李小萌孩子的班主任因為孩子兩個月沒交網上打卡作業(yè)和她溝通的故事疤剑，班主任得體、溫暖的溝通話語讓她備受感動闷堡，感覺自己被理解了隘膘。所以，她才能理性地和孩子溝通線上作業(yè)的問題：你可不可以在完成新的作業(yè)的同時把以前的作業(yè)也補上呢杠览？結果孩子不僅爽快地答應了媽媽的請求弯菊，而且還自己提出了愛忘線上作業(yè)的解決辦法，把要做的事情寫在紙上倦零，完成一件劃掉一件误续。這就是友好的學校，友好的老師帶來的善的力量扫茅，善意的行為是可以傳遞的。

父母把孩子交給了誰育瓜，就是戰(zhàn)士把后背亮給了誰葫隙。所以，我們要對得起孩子父母的信任躏仇。不給孩子貼標簽恋脚，謹慎使用負面評價腺办，給孩子成長的時間，也不用負面標簽綁架家長糟描。用“互相理解”的方式怀喉，與家長交流。必能營造和諧的家校關系船响，讓家長在家校協同教育中充分發(fā)揮他們的積極作用躬拢。

今年暑假期間有一位學生家長打電話問我自己該怎么輔導孩子假期提高英語。我不僅耐心給她分析了孩子的問題见间，而且指出了具體的做法聊闯，在她每一次反饋時都能及時給與回復和鼓勵，我們形成了很好的互聯互通和互動米诉。結果這個八年級下學期考試不及格的孩子菱蔬，經過家長暑假兩個月的積極幫助，在九年級第一次月考時考了96分史侣。

很多時候拴泌，老師喜歡給孩子貼標簽，懟家長惊橱，讓家長也一肚子氣弛针，自然對孩子沒好氣，對老師也心有怨言李皇，壞的情緒是會傳染的削茁，不良情緒會引起踢貓效應。家長是我們教育陣營中的伙伴和盟友掉房，我們絕不能把他們推到我們的對立面茧跋。尊重和善意是我們與家長溝通時必不可少的。所以卓囚，要善待我們的盟友瘾杭。