2024.9.29? ? 星期日? ? 晴
今天調(diào)班上星期五的課。前天放學前的托管時間和班主任一起換了座位，今早到校值班，恰好可以看看這種分組的座法是否比之前強鼎文。
早上7點一刻進教室，眼睛所到之處一覽無余因俐。此時教室里大概有一半的學生拇惋，檢查作業(yè)居多，有幾個補作業(yè)的抹剩。當然撑帖，無所事事的也有。只是組長檢查很有目標澳眷，其他方面并沒有達到我的預想胡嘿。原本花心思做出分組學習的決定是希望朝著好的方向發(fā)展的，可是并不樂觀的現(xiàn)狀讓我不得不再次思考問題的癥結(jié)所在境蔼。
記得上個學期大家還挺聽話灶平，沒人敢在課堂上隨便說話的伺通。卻不想這個學期從開學到現(xiàn)在箍土，除了語文課，這個問題一直存在著罐监，而且最近似乎有蔓延的趨勢吴藻。升入三年級，學生的膽子是比二年級大了一點弓柱，但也不應該相差太多沟堡，尤其是一些女生小班干這個學期明顯很“飄”。
開學一周我們班就連換了兩個班主任矢空，現(xiàn)任班主任還是今年剛分配的新老師航罗，一點兒教育教學的經(jīng)驗也沒有。加上性格不強勢屁药、作風不潑辣粥血，學生雖然很喜歡很親近，卻也越發(fā)沒有規(guī)矩酿箭。有一天數(shù)學課上复亏，我在教室后面改作業(yè)，就親眼見識了課堂上要么亂糟糟一片缭嫡，學生想說就說想玩就玩缔御；要么死氣沉沉，簡單的問題也沒有幾個人舉手回答妇蛀「唬看不過眼之下笤成，我提醒他要發(fā)揮男老師的威嚴，要讓那些想冒頭的調(diào)皮學生見識到他不好惹眷茁，對他說的話不敢不聽疹启。可是蔼卡，一個星期過去了喊崖，每天只聽到他在組織課堂，課堂狀況依然如故雇逞』缍看來，這樣“好脾氣”的班主任只有他自己經(jīng)歷過失敗和挫折的打擊后塘砸，才會慢慢學會想辦法改變吧节仿。
良好的班風學風對于一個班級的重要性毋庸置疑，一個好班主任的第一要務就是要樹立良好的班風班紀掉蔬。這個根本性的問題如果得不到解決廊宪，所有的任課老師累不說，要想教學有效果近乎是杯水車薪女轿。雖然語文課上學生不敢造次箭启，但我也已經(jīng)明顯感覺到了吃力。因為蛉迹，無論學習哪門學科傅寡，學生的學習目標感很重要，學習的精氣神十分關(guān)鍵北救。
本就因為之前班主任換動荐操，接連兩個新手，換得我措手不及珍策，于是我在班上承擔的事情理所當然地超出了我的職責范圍托启。慢慢的，有些班級常規(guī)可以放手了攘宙，接下來最緊迫的就是要解決班風班紀的問題屯耸。左右思量后，我覺得小組管理應該是正確的方向模聋。和班主任老師商量后肩民，就立馬行動起來。
我們按區(qū)塊把學生分了六個小組链方，6-10人不等持痰。每個小組的桌子面對面，同組可以相互監(jiān)督祟蚀，便于管理工窍。每個組分設1名紀律管理員割卖，正組長1名、副組長3-4名患雏。如遇組長請假鹏溯，后一位組長要承擔起前一位組長的職責，依次保障小組的正常運轉(zhuǎn)淹仑。同時丙挽，在第一塊黑板上開辟小組積分專區(qū)，每天每門課都要加分或扣分匀借。其中颜阐，語、數(shù)吓肋、英老師達成共識凳怨，每天課堂上老師親自記錄，其他科目由班上的紀律委員課后記載是鬼。得分前三名的小組每人獲得2個貼畫肤舞，組長額外獎勵1個貼畫，采取日結(jié)均蜜。
今天語文課上的是園地二李剖，就我來看，分組坐確實可以盡收眼底兆龙，老師可以在小組間隨時巡視杖爽，使得一些想開小差的找不到機會開小差。所以今天的教學效果比起之前幾天紫皇，還是有提高的。不過腋寨，還得繼續(xù)觀察聪铺。明天也要和班主任、英語老師了解一下情況萄窜，分析原因铃剔，三科齊抓共管。
只要方法到位查刻，就沒有解決不了的問題键兜。期待著孩子們散發(fā)出積極向?qū)W的光芒。
