Feynman是一名拿過諾獎(jiǎng)的物理學(xué)家袖扛，他曾經(jīng)到一所數(shù)學(xué)公寓接受一個(gè)挑戰(zhàn)古话。他聲稱，只要任何人能用他所熟知的概念向他解釋清楚他不曾知道的概念刃唐，他也同樣能夠做到——用自己的語言將這個(gè)新習(xí)得的概念解釋清楚酪呻。Feynman固然天才减宣，但他在此所運(yùn)用的方法Feynman Technique卻是我們每個(gè)人都可以習(xí)得的。
Feynman Technique能給你帶來什么好處呢玩荠？
- 讓你真正弄懂一個(gè)概念漆腌，而不是僅僅知道有這個(gè)概念贼邓；
- 檢驗(yàn)他人是否真的聽懂你的話；
- 考試前高效的復(fù)習(xí)闷尿，加深對知識的理解塑径；
- 說理類型文章的構(gòu)思。
那什么是Feynman Technique呢填具？它由4個(gè)步驟構(gòu)成统舀。
第一，選定你想要理解清楚的概念劳景。
拿出一張白紙來绑咱，將你想要深入理解清楚的概念寫出來，比方說戰(zhàn)爭枢泰、資本主義或是注意力。選定完之后再進(jìn)行下一步铝噩。
第二衡蚂，將重點(diǎn)寫到紙上，假裝你在講給一個(gè)特定的受眾聽骏庸。
大部分關(guān)于Feynman Technique的文章講的是講給8歲的小孩聽毛甲，因?yàn)樗麄儍H掌握基本詞匯。但大可不必如此具被，重點(diǎn)是明確你的受眾是誰玻募，避免使用一些他們所不知道的概念。如果你想不出任何重點(diǎn)一姿，或者覺得解釋不清楚重點(diǎn)七咧，或者覺得這些重點(diǎn)難以概括全部，重新回到你的資料或書籍去尋求答案后再回來叮叹。
之所以要站在受眾的角度艾栋，是為了避免講解時(shí)所使用的概念對方不知道，從而引發(fā)誤解蛉顽。
第三蝗砾，盡可能簡化上一步用到的概念，并使用類比加深理解携冤。
在上一步悼粮，你或許用到了不少概念，它們可以進(jìn)一步簡化嗎曾棕？能用更為簡單易理解的概念來替代嗎扣猫？
使用類比的好處是利用對方已知的知識去理解未知的知識。想必大家都對以前小學(xué)老師用煮熟了的雞蛋類比地球的結(jié)構(gòu)印象深刻吧睁蕾！類比也意味著會丟失一定的細(xì)節(jié)苞笨，因此做完雞蛋和地球的類比债朵，小學(xué)老師還必須補(bǔ)充相應(yīng)細(xì)節(jié)，將地球的真正構(gòu)造解釋清楚瀑凝。
第四序芦，組織一下語言，講出來粤咪。
如果能講給別人聽是不錯(cuò)谚中，但更重要的是講給自己聽。這里的道理很樸素寥枝，任何時(shí)候只要你想你都可以講給自己聽宪塔。這里提到的組織語言，是指你需要找到一個(gè)結(jié)構(gòu)囊拜，將前面的重點(diǎn)串起來某筐。如果每個(gè)點(diǎn)都是孤立的，那就變成了泛泛而談冠跷，想到什么說什么南誊，很可能你說了半天對方都不知道你想表達(dá)什么。
在講的過程中蜜托，你會對自己清晰和不清晰的地方認(rèn)識得特別清楚抄囚，充分認(rèn)識到自己的知識邊界。如果發(fā)現(xiàn)自己講不下去橄务，或者有不清楚的地方幔托，重新回到第二個(gè)步驟，直至自己能夠講清楚為止蜂挪。當(dāng)且僅當(dāng)我們能在腦海中將相關(guān)知識都串聯(lián)起來的時(shí)候重挑，才可能講得清楚。
舉個(gè)實(shí)際的例子——向高一的學(xué)生解釋什么是函數(shù)極限（一個(gè)數(shù)學(xué)概念）锅劝。函數(shù)極限分成局部式極限和漸進(jìn)式極限攒驰，分別說明如下。
給定一個(gè)函數(shù)y=f(x)故爵，當(dāng)x趨向于x0時(shí)y趨向于數(shù)A玻粪。稱數(shù)A為當(dāng)x趨向于x0時(shí)函數(shù)f(x)的極限。x趨向于x0表示兩者無限接近诬垂，而不是相等劲室。x趨向于具體數(shù)值（x0）時(shí)取得的極限叫局部局限。
若給定的y=f(x)僅在x趨向于無窮大時(shí)y才趨向于數(shù)A结窘，稱數(shù)A為當(dāng)x趨向于無窮大時(shí)函數(shù)f(x)的極限很洋。無窮大表示的是離原點(diǎn)無限遙遠(yuǎn)的數(shù)，而不是一個(gè)具體的數(shù)隧枫。x趨向于無窮大時(shí)取得的極限叫漸進(jìn)式極限喉磁。
如果你覺得Feynman Technique對你有所啟發(fā)谓苟，不妨現(xiàn)在就拿某個(gè)概念來檢驗(yàn)一下？
